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标题: 幼儿园教学中的案例反常的瑞瑞 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2015-10-4 09:02
标题: 幼儿园教学中的案例反常的瑞瑞
从上学期的表现看，瑞瑞，是一个乖巧、听话、懂事、可爱的小女孩，这学期开学一切都很顺利，并没有发现有什么异常。可是最近，瑞瑞接二连三的抓伤小朋友，使我不得不关注瑞瑞的每个行为举止，思考其背后的真正原因。



通过观察发现她不是故意抓伤人，而是指甲有点长。从小班孩子的年龄特点来分析，在他们这个年龄段，真的还不会怎么友好的交往。喜欢别人时也许会用拍打，也许会用亲、咬，因此容易被误认为是欺负。



为此，我也找到了经常接送她的奶奶交流、沟通，并对瑞瑞的奶奶提到了指甲长的问题，奶奶说：“我和她爷年龄大了看不清楚，现在她妈妈也快该生了，最近确实管她少了点儿”，奶奶这么一说我真的是明白了，瑞瑞反常的真正原因。



问题：分析孩子的心理，寻找反常背后的原因？教师和家长如何帮助她？



分析：（339字）



从心理学的角度说，瑞瑞是想引起家人的注意，换取更多关爱。因为爸爸、妈妈的注意力不全部放在自己身上，孩子从内心感觉到了一种失落。尤其瑞瑞以前都是妈妈送、妈妈搂着睡，现在是奶奶送，姑姑搂着睡。



从孩子的年龄特点分析，她这个阶段很想和小朋友在一起玩，可是却没有交往的正确方法和经验，她按照自己的理解就是搂搂抱抱，但是却不小心用尖尖的指甲给伤到了别人。



根据经验分析，很多妈妈怀二胎的时候，老大在这个时候就很容易出现让大人认为不可思议的反常事情。为此，我特意交代奶奶回家告诉瑞瑞妈妈不要吵孩子，并嘱托回家后，首先，给瑞瑞的指甲剪剪，其次多关心孩子，最后交给孩子正确的交友方法。建议发现孩子的反常行为要及时进行家园沟通。



通过家园共同配合，近期瑞瑞又回到了以前，而且还成为老师和小朋友的小帮手。

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