关于朗读教学心得 让满含深情的朗读叩响心弦

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《山中访友》出自诗人、散文家李汉荣先生之手，这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

初读课文之后，让学生找一找作者都访问了哪些朋友，不难看出：古桥、树林、鸟儿、露珠、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头……山中的一切都是“我”的朋友。

因为这是一篇散文，我觉得深情朗读是必不可少的环节。特别是在教学第5自然段的时候，我采用了老师引读第一句，学生开火车朗读其余内容的形式来激发学生的情感，以及对文本的感悟。“你好，清凉的山泉！”“你好，汩汩的溪流！”“你好，飞流的瀑布！”“你好，陡峭的悬崖！”……那一声声饱含深情的问候，成为了我引导学生有感情朗读的契机。在一遍遍的朗读练习中，学生对作者笔下的大自然充满了无限的向往和好感。遗憾的是，我觉得学生的朗读虽然有所进步，但还是没有达到预期的效果，朗读水平还是有待提高。