"加减混合"教后感想

ljalang

"加减混合"教后感想
这节课中主要学了加减混合运算的竖式计算,它与连加、连减的竖式写法是相同的,也有两种写法。利用知识迁移,学生能够自主学习,独立完成这部分的内容。因此,新授过程中,让学生尝试解决是重点,学生体验到了学习成功的快乐,有助于培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。“试一试”中虽然学生能够用竖式计算出正确的结果,但教师要引导学生观察发现能口算的要口算,要让学生灵活掌握知识和运用知识。如何巧算、简算?在练习中让学生有深刻的体会,为以后的进一步学习作好准备。新授例题中还蕴含了一个知识点,解决两步计算的实际问题。当然,这只是学习计算的需要,信息出示明了,学生知道先算什么、再算什么。在今后的学习中要加强学生对信息的分析能力的培养。

本想让每个学生在课堂上都大胆发表自己的见解，但缺乏具体的操控办法，因此有时课堂显得乱，只管自己说，不善于倾听别的同学的发言，这样就给学习困难的学生增加了难度。另外还有学生在计算的过程中进位和退位容易出现错误，审题不是很清。需老师在以后的练习中注意这方面的指导，让学生认真审题，发现错误及时纠正。