河北版五年级上册综合实践与创新活动教案 第七课：生活中的垃圾

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活动目的：  
1、知识与能力：  
让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。  
2、过程与方法：  
通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。  
3、情感态度价值观  
通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人 的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。
教学重难点  
通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
活动准备：  
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。
课时安排   二课时

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第一课时
教学内容：  
1、汇总课前调查的资料
2、活动与体验  教学过程  
一、 汇总课前调查的资料      
1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。
2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量
3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。   
4、联系青溪家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。  
5、说明：青溪实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？  (展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)  
6、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。
二、教师小结

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第二课时
教学目标：  
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验  
教学过程  
一、确定活动主题  
1、学生结合前一课有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。  
2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。
3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。  
4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。
二、设计研究方案  
1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。
2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。 三、小结：  
1、评价学生的方案及表现。  
2、对后继研究活动的引导和激励。
我的反思：