利用社会资源，让英语课堂贴近生活

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利用社会资源，让英语课堂贴近生活
利用社会资源，让英语课堂贴近生活。陶行知先生说过“生活即教育”，“社会即学习”。英语课堂如果能更贴近实际，那么学生的兴趣肯定会更浓厚，专注度肯定也会有很大的一个提升。儿童，也属于社会人。当今社会正式“知识爆炸”的时代。儿童在自身的成长经历中不可避免地会接触到一些常用的英语。这样，学生自然而然积累的英语词汇，再利用儿童对新鲜事物充满好奇，是天生学习者的特点，就可以较好的启发学生学习的天性。例如在教学缩略词的时候，我从学生比较熟悉的KFC,NBA等词进行导入，学生就比较快速的明白了本节课要学习的内容是什么，然后再让学生来讲一讲自己知道的缩略词来提高他们的课堂参与度和积极性。再比如基于最近跑男风在学生中间的狂热程度，我给他们布置了做名牌的任务，要求是名牌上的名字必须带有学过的字母发音，如b/b/ ,p/p/ , t/t/... 学生很乐于接受这样的任务，在娱乐的同时也复习了语音知识，也锻炼了他们的思考能力和动手能力。