心理健康教育在思品教学中的重要性

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心理健康教育在思品教学中的重要性
孩子从《思品与社会》中认识世界和自己,感悟成长的喜怒哀乐。孩子是否能健康地成长,这是每个教育工作者应该关心的问题。因此,我们在《思品与社会》教学时,要很好地去把握心理素材,把对学生的心理健康教育纳入平时的教育教学中去,提高孩子的认知,让他们快乐成长。
一、宽容是心理健康之本
宽容就是能接纳事物的本来面貌,不斤斤计较。对人宽容是一种美德,是一种有涵养的外在表现。具有宽容心理的人,一般不为名利所困,活得洒脱,常常受人敬重。怀有嫉妒心理的人,心胸多狭窄,见人胜过自己就眼红,往往在背后使手腕,或说人坏话,或加害于人,将自己置于不宁之中。这种不健康的心理十分有害,于己于人都不利。当今的小学生多数是独生子女,好胜心强,若不加以正确的引导,他们容易产生嫉妒心理。学校教育要避免学生产生这种不良心理,培养其宽厚待人的健康心理。比如《待人要宽容》一课中的蔺相如和廉颇的故事,廉颇因不服蔺相如职位高于自己,几次三番为难他,蔺相如一概容忍,最后终于赢得了廉颇的敬重,廉颇负荆请罪。教学时,可引导学生对蔺相如的容忍行为进行质疑、解疑,如蔺相如为什么要这样容忍廉颇的一再为难?从中培养学生待人宽容的心理。然后通过读第二则小故事,从故事中感受少年英雄赖宁的那种待人宽容的好品质。最后通过实例辨析,让学生真正形成宽容的健康心理。
二、乐观开朗是健康心理的主干
我们现在的独生子女,遇到一点点的小困难就会感到不顺心,为这些小小的事而烦恼、苦闷,影响了自己的进步。更有甚者,会自暴自弃,有的还走上了绝路。这就要求我们培养学生乐观开朗的健康心理,让他们勇敢地面对困难与挫折。我们可以利用教材,有意识地培养学生乐观开朗的心理。如《乐观向上》这一课,文中的张海迪就是我们学习的榜样。张海迪在轮椅上还能为数千人治病,还学会了英、美、德、世界语等四种语言,翻译了几十万字的小说和资料。她还坐着轮椅上台为大家演唱,给许多青年朋友写信,热情地帮助他们重新扬起生活的风帆。她之所以能这样做,是因为她的心中有目标,时刻想着为人民多做些事,在为人民服务中感受到工作的幸福,生活的乐趣。让学生通过对张海迪事迹的学习,谈谈对自己的启示,讲讲在这次5·12大灾难中涌现的让自己敬佩的人及事,这对孩子来说无疑是改写了灾难的痛苦历史,从而健康积极地向上生活。
三、自尊心是健康心理的灵魂
自尊就是尊重自己的人格,从爱惜自己的身体开始,不向别人低头哈腰,不允许别人歧视和侮辱自己,做一个有正气的人。只有这样,才能得到大家的尊重和爱护,也只有这样,我们才能自觉地肩负祖国的重任。小学思品教材中,不少篇目都蕴含自尊的健康心理教育因素。《要自尊自爱》一文中,讲的是著名画家徐悲鸿的故事。当时他在法国留学,常常受到洋学生的侮辱,徐悲鸿自信自己能超过洋学生,他相信自己一定能行。最后他发愤学习,以优异的成绩毕业了,为自己赢得了尊严,受到了法国人的尊重。这个事例是培养学生自尊、自信心理极好的教材。教学时可以让学生通过思考面对洋人的歧视和侮辱,徐悲鸿是怎么做的?最后他成功了吗?然后让学生从徐悲鸿与洋学生的对话中再次感悟自尊的力量。自尊对于一个人事业成功来讲,是不可缺少的心理因素,我们要重视对学生这种健康心理的培养。
四、诚实守信是健康心理的根本
做人要取信于人,人家才会和你很好地合作。撒谎骗人,一旦被人看破,就会失去伙伴,被孤立起来。诚实守信是做人的根本,学会做人是素质教育的重要内容之一。小学思品课文中有不少是反映诚实守信心理品质的内容,教学时可渗透教育。严格要求自己,培养顽强的毅力。课文《坚守信用》这一课,讲的是宋庆龄奶奶的故事。她少年时期,为了守住自己的诺言,等一个小朋友整整等了一天。长大成名后,她仍是一位坚守信用的人。让学生通过课文的学习,可引导学生提问:宋奶奶的身上哪种可贵的品质深深地打动了你?生活中又有哪些诚实守信用的故事呢?让学生在分享中受到深刻的教育,使学生在以后的学习生活中做一个有信用的人。
五、顽强的毅力也是健康心理不可缺少的品质
世界著名的科学家居里夫人曾经说过:“人要有毅力,否则一事无成。”毅力是一种优良的意志品质,指的是一个人做事能坚持不懈,遇到困难和挫折不屈服。让学生从小有这种毅力是非常必要的,有的同学做事没有毅力,常常半途而废。特别是在一些大灾大难中,孩子有较强的毅力,他就不会轻易放弃,不会轻易认输,相信自己有毅力能战胜一切。课文《人要有毅力》讲的是普通的工人自学成才的故事。学习课文时,可让学生质疑,李慰萱没上过大学,为什么能攀登知识的高峰,成为一名数学家?从他身上你得到了什么启示?让学生通过思考,明白人要有毅力。平时要严格要求自己,自觉地在艰苦的环境中经受锻炼,不怕挫折,勇于战胜困难。同时明白,在日常的学习、工作、生活中,毅力也起着非常重要的作用。它是我们战胜困难的法宝,我们要好好地培养它。
综上所述,只要我们教师充分重视了学生心理健康教育,充分利用教材,充分地结合孩子实际生活素材,总能从中挖掘出教育因素的。让我们在思品教学中充分重视学生的心理健康教育,使每一个学生都有一个健康的心理,这也是我们给灾后活下来的孩子最好的礼物吧!