五年级《品德与社会（上册）》第三单元《一起采集民族之花》教学设计

网站工作室

《一起采集民族之花》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》/北京师范大学出版社2016年版

内容来源：小学五年级《品德与社会（上册）》第三单元《一起采集民族之花》

主    题：我们同有一个家

课    时：第二课时
授课对象：五年级学生
设 计 者： 孔令伐  /郑州市二七区 艺术 小学
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
知道我国是个统一的多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
选择、列举代表民族文化的实例（诸如传统节日、歌曲、历史故事、建筑、服饰、饮食等），进行交流展示。
2.教材分析
一起采集民族之花》是北师大版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》走进民族大家庭的内容。教材呈现出我国是一个统一的多民族国家，引导学生从不同的角度认识和了解中华民族，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。本次活动以学生对中华民族大家庭已有的认识、情感为教学基点，教师通过创设的教学活动引导学生了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；理解和尊重不同地区人们的生活方式；课堂教学中以不同的活动组织形式，展现现实生活中类似于文本的有关材料，开展小组活动，将生活融入课堂，让学生在生活中醒悟、懂得和明白，在课堂中充分展示出他们的才智与才艺。教材的重组与调整使活动内容更具丰富、新颖、独特，更让教育源于儿童生活的实际，充分激活了学生的主体性，有效地帮助了学生在活动中形成各民族之间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感。
3.学情分析
学生在学习本单元导入课《走进民族大家庭》，已经了解到我国有56个民族分布在全国各地，通过中国政区图和民族分布图，知道5个少数民族自治区，对于个别少数民族的生活方式及文化艺术也有所了解。课前，我对五年级学生进行初步了解，知道了有个别的学生是回族孩子，课中的回族饮食习惯这部分，充分让回族的学生来讲述他们的饮食禁忌及应注意礼节,拉近学生与少数民族之间的距离。但由于大部分学生都是汉族的孩子，对少数民族独特的生活习惯和文化还不甚了解。为培养和促进学生民族团结友爱的情感，我引导学生以自主探究学习方式来展开“采集民族之花”的主题活动，课前让学生结合课本和生活经验,对回族、黎族和纳西族进行调查，课中以图片展示、实物呈现、视频播放、亲身体验等为多种探究活动，充分利用已有的生活经验和所搜集材料，交流汇报，让学生在充分体验、感悟中对少数民族独特的文化习俗，以及对各民族共同创造了中华民族的历史和文化有进一步了解，促进形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感。
教学目标
    1.了解回族、黎族、纳西族的主要民族文化，知道各民族都有自己绚丽的生活习惯和风土人情，是我国民族文化的宝库。
    2.通过收集资料，了解各民族的特点，提高收集整理资料能力、语言表达能力、合作探究能力。
3.理解和尊重各民族间的文化差异，提升民族间团结友爱的情感和态度。
评价任务
1.借助课前收集材料、小组合作整理、视频图片，了解回族、黎族、纳西族主要的民族文化。
2.小组通过整理分析材料、合理分工，能汇报补充相关民族知识。
3.通过分享交流、结合实事，了解各民族有自己独特的文化，须互相理解、团结一心。

网站工作室

教学环节

教学活动

评价要点

环节一

音乐导入

走进民族

（3分钟）

活动一（3分钟）

1. 播放音乐《最炫民族风》片段，谈谈对该歌曲的了解（2分钟）

2. 补充歌曲所含有的民族风元素，板书课题。（1分钟）

（完成目标一）

初步知道我国各民族有不同的民族风情和文化。

（评价目标一）

环节二

回忆旧知

合作探究

（5分钟）

活动一（5分钟）

1. 通过以前的学习，说说自己了解到的民族知识，并出示本节主要学习内容：回族、黎族、纳西族（2分钟）

2. 结合课前收集材料和课本71-73页，小组合作整理，选择一个民族从人口分布、民族风俗进行汇报（3分钟）

（完成目标一、二）

能准确说出简单的民族知识。

小组之间分工明确、配合默契，能整理出其中一个民族知识。

（评价目标一、二）

环节三

汇报交流

文化碰撞

（28分钟）

活动一（22分钟）

1.汇报黎族(9分钟)

每组推选一个代表进行主要发言，可采取图片、ppt、实物、视频等方式辅助。

师针对汇报情况评价、引导、补充

2.汇报回族（6分钟）

方式同上

3.汇报纳西族（7分钟）

方式同上

过程中展示100元人民币，介绍背面文字。

（完成目标一、二、三）

代表能介绍清楚每个民族人口分布、建筑、饮食、服饰等文化方面的特色，生会做补充。

（评价目标一、二、三）

活动二（6分钟）

1.除了这三个民族，让大家介绍所了解的其他民族的风土人情。（3分钟）

2.民族知识大竞猜（3分钟）

看图片猜民族

听音乐猜民族

（完成目标一）

能简单了解到其它少数民族的文化，感受其魅力。

（评价目标一）

环节四

拓展延伸

情感升华

（4分钟）

活动一（4分钟）

1. 说说学完本节课的感受和收获（1分钟）

2. 谈萨德事件，激起民族团结意识（2分钟）

3. 随音乐齐唱歌唱祖国（1分钟）

（完成目标三）

能说出各民族之间应相互尊重理解文化，团结一心。

（评价目标三）