小学语文微课课例：品读漓江的水

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师：我们学习了桂林的山，知道了桂林山的特点是——奇、秀、险。（板书）桂林的水有什么先来读读第二自然段，看看作者是怎样写漓江的水的？  

出示课件：

自由朗读第二自然段第二句，回答问题：

1.用“ —— ”划出描写漓江水的特点的句子。

2.用“   △  ”标出最能体现漓江水特点的字。

3、同桌交流之后，指名回答。（相机板书：静 清 绿）

4、指导朗读。   

（1）小组交流朗读，在读中体会水的：“静”、“清”、“绿”。  

（2）教师引读句子  

师：漓江的水真静啊──   

生：静得让你感觉不到它在流动:

师：漓江的水真清啊──   

生：清得可以看见江底的沙石；  

师：漓江的水真绿啊──  

生：绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。   

5、出示课件：

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

师：这一句运用了哪些修辞手法？

（1）排比（课件出示朗读指导：这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势，声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强。）

（2）比喻

理解“无瑕”的意思

观察，这个“瑕”字是王字旁，王字旁的字通常和宝贝有关系。这漓江的水啊，在作者的眼里就像一块宝玉一样，绿得晶莹、绿得圆润。谁能读出这种美?

5、抓对比

师：作者既然是写漓江水，为什么开头分别写大海、西湖，这是否浪费笔墨呢?

（1）指名读第一句   

（2）指名回答

师总结：作者把大海的水、西湖的水与漓江的水比较突出了漓江的水独特的美。(板书：对比)运用了排比、比喻的修辞手法写出了漓江的水的特点。你能体会到作者的感情吗？（赞美之情）

6、集体有感情朗读第二段。练习背诵。

7、仿写：出示课件：

夏夜的星空多么灿烂，星星既多又美，而且亮，这会是怎样的美景呢？试着把这些特点写具体吧！

夏夜星空的特点：多   美   亮   

夜空的星星真多啊，多得 ___________________________                                       

夜空的星星真美啊，美得  ___________________________  

夜空的星星真亮啊,亮得_____________________________