《我给江主席献花》教学设计（第一次教案）

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《我给江主席献花》教学设计（第一次教案）
教学要求：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文；
２、学会本课生字，理解生字组成的词语。
教学重、难点：
1.正确、流利地朗读课文。
2.理解由生字组成的词语。
一、揭示课题
教学过程：
1、出示课题：1、我给江主席献花
2、质疑。看课文题目后，你想知道什么？
（课文里的“我”指的是谁？“我”在什么时候、什么地方给江主席献花？我什么要给江主席献花？）
二、初读课文
1、现在请同学们根据以下的要求自己学习一下这篇课文。
①自由读课文，边读边画出本课的生字词及及难读的句子。
②读准生字字音，读通每一句话。
②检查读句子，看谁读得好。
出示句子：我/就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱，顿时感到/
一股暖流流遍全身。
    这么长一句句子，我们该怎样把它读好呢？你们自己相互读读看，讨论一下，看谁的办法最好。
③词语，句子同学们能够读好，那么我相信，读句子对你们而言是没有什么难的了。现在我请七位同学把这篇课文读一下。其他同学给他们指出哪读得好，哪读得不好。
2、现在请同学们把书翻到第五页。我们看一下第4题。谁来把题目读一下。
（3）出示段落大意：
①“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。
②“我”给江主席献花，感到非常幸福。
③“我”忘不了这一天。
（4）请同学们举手告诉我你是怎么分的。（把同学们的分法都列在黑板上。）
（5）师生共同讨论，根据段意，逐一排除错误的，保留正确的方法。
全文可分三段。
第一段：第1~7自然段
第二段：第8~11自然段
第三段：第12自然段。
三、作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、抄写词语。