新课改反思 我也看“翻转”

网站工作室

一直在记忆中的想象中的翻转课堂就是利用互联网技术进行课堂之外的学习，比如录课等等。通过今天的校长培训，虽然只有短短两个小时，但是却让自己对翻转的认识悄然地有了质的变化。

细细想来，原来自己根本就是对翻转课堂和微课堂这两个概念没弄清楚。

翻转课堂，我今天学习的理解，不是教学方式的改变，而是教学意识、结构的变化。传统的教学模式一般都是导入—讲解新知识——巩固——小结——课外作业，而翻转课堂将这一切打乱，由课堂上的讲授新知识，变成了课外的自学，自我理解，自我思考，在课堂上有的只是学生展示、小组答疑、知识拓展，猛然的将自己所接触的几十年的教育塔颠了一个底朝天。这样的课堂能成吗？这样的教学方式能达到学习目标吗？这样的教学方式家长接受吗？学生有这个能力吗？……无数的疑问接踵而至。

微课不是翻转课堂。微课可以看做翻转课堂的其中的一部分或者说是辅助，微课可以满足个性差异性的要求，譬如接受能力较慢的学生可以通过回放，一遍遍的进行，也可以求助于教师或者同学，大大地解放了教师，使得教师的时间变得更加有能效性。

翻转课堂虽然还在冲击我们教育者的大脑，自己也知道离掌握成熟的教育技术技能还有很长的路，但有一点却毋容置疑：随着互联网的融入生活，教师的身份、方式也在逐渐的发生着变化，我们一定要不断的充电、自我学习，来适应、接受、改变这个世界，只有这样我们才是一名合格的授业解惑者。