小学语文教学随笔 反复研读课程标准，让学生敢说

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对于语文课程标准的研读，是不可少的，只有反复研读，用心思考，创造性的理解，我们的口语交际课堂才是真正的语文课程标准的口语交际课堂。比如研读第一学段原来的目标“有表达的自信心,积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见”改为“有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见”。许多学生上课不敢说，究其原因，主要是怕说话不顺畅、举止失措而当众出丑，被老师批评，被同学耻笑。如何使学生消除这种心理阴影，在课堂上敢说、肯说，就成为我们教学当中的一个关键问题。走近学生，亲近学生，做他们的朋友，学会倾听他们说话，拉近同学生的心灵距离，就是一个很好的解决办法。