品德与社会《去中学看看》优秀教案

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教学目标
1、初步了解中同学的日常行为规范，了解中学的课程设置、作息时间、学习方法等。
2、让同学在了解中同学行为规范的过程中，自身对照找出差异，自我调整，并确定努力的方向。未来生活充溢向往，树立自信心，同时做好一定的心理准备。
课时布置：二课时
教学过程
第一课时
课前准备
1、教师提前去和近的中学了解情况。
2、和准备去观赏的学校领导以和相关部门联系，确定观赏日期和开展活动的具体内容。
导入
师：再过不久，你们每个人就要上中学啦！你们高兴吗？你们想像过中学的生活是什么样子的吗？你们有亲戚或邻居的小朋友正在中学学习吗？
教学互动一
1、请做好准备的同学介绍他所见过的中学。
2、老师出示准备好的照片。
教学互动二
1、教师引导同学把自身放置到未来的中同学活中去，设想自身可以为新的班级承当什么工作。
2、小组相互交流。
3、教师鼓励同学们交流，还可以协助大家大胆设想自身示来的角色。
教学互动三
教师根据自身了解的情况和往届毕业生的反馈情况，告诉同学中学和小学有哪些相同的地方，同学们身上具备的优势在中同学活的哪些方面还可以坚持。
教学互动四
1、安排第二天观赏中学要注意的事宜。
2、逐项解释采风纪要的项目，并论述认真做好纪要的重要意义。
结束过程
动员大家为了观赏中学尽可能全方位准备。

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第二课时
课前准备
1、准备好交通工具，或确立步行前往中学观赏的具体路线。
2、和所去中学的相关人员一起商定观赏和访谈的具体详细的方案。
3、收集并评价观赏中学的记录。
4、邀请介绍经验的相关中同学。
导入
1、教师动身前再次强调纪律和平安，提醒应带的纪要记录本。
2、确定活动的分组名单和组长人选和职责。
教学互动一
各小组根据《中学一日采风纪要》的各项条目在中学相关老师或同学的带领下一一观摩、填写。
教学互动二
记录不同年级的课程表，特别是初一课程表的特点。
教学互动三
1、观赏并记录跟学习生活密切联系的各场馆，如实验室、图书馆、体育馆等设施的进入要求。
2、各小组作整理
教学互动四
1、组织小组讨论：对照看到的中同学活，自身已经具有哪些优势？
2、继续讨论：自身的担优有哪些？
教学互动五
1、访谈学哥学姐。
教学互动三
1、组织同学进一步讨论，为迎接中同学活，自身还有哪些缺乏的地方？
2、师：同学们对中同学活有这样那样的担心，大家能不能开动脑筋，想想方法，尽量发挥自身的优势，改正自身的缺乏，为适应中同学活想出一些高招呢？
3、组织小组同学交流，然后请局部同学发言。