甘教版三年级上册心理健康教案9、插上想象的翅膀

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教学内容：教科书第34----37页插上想象的翅膀。
教学目标：创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。
教学重点：创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
教学难点：通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、手势导入：看看这个手势发挥你的想象力想一想 这个手势象什么?  其实现象里也是人类进步和走想文明的动力和源泉, 比如说人类看到鸟在天空中飞翔,发明了飞机:看到鸭子潜入水中 捉鱼就发明了潜水艇
,这些科学家都是通 过丰富的想象造福了人类. 老师觉得他们行,大家有没有信心,让自己的想象力更丰富?  好下面就请跟我走进本月的辅导主题“插上想象的翅膀”.
二、        教学新课：
拼图，同学们在我们身边熟悉的事物就可以培养丰富的想象力,比如大家熟悉的小火柴,现在就请同学们利用桌上的小火柴摆图形,请看活动要求：
     1、利用手中的火柴摆出任意的图形，两个圆形和一个三角形拼成一图形。
2、每个图形只能利用五根火柴。
     3、时间两分钟。
     4、可以小组合作，也可以独立完成。
     5、把拼图画在第34页。
现在请同学们讨论一下提高想象能力的方法有哪些呢?哪组先来说一说?老师也总结了一些方法。
1、多观察、勤思考。
     2、多读一些发明创造的书籍。
3、多向自己和他人提问。
     4、多做一些锻炼想象能力的游戏想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却能概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉！ 同学们通过今天的课,老师希望大家都能插上一双想象的翅膀,自由的飞翔。
走进创造屋：请你用各种图形创造出奇妙的主题画，在用纸片拼拼看。
三、自我评估：
1.完成第37页的自我评估，做到求真务实。
               2.课堂总结：想象力是智慧的翅膀，是发明创造的先导，没有想象就很难创造。
               3.作业：校园策划师（发挥想象策划学校校园的未来图景）
板书：

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9、插上想象的翅膀
教学内容：教科书第38----41页心情小精灵
教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。  
　      　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。
教学重点：让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。
教学难点：认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
教学过程：
　　一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，那么同学们今天感觉怎么样呢？  
（高兴、紧张、害怕、快乐……）
二、游戏导入，体会情绪
　　我们就先来做个游戏吧！——“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）  
（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）  
　三、认识情绪  
　　  1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？  
根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）
情绪 ：生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，总结出：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼 等等。
看第38页的图画判断他们的情绪，他的情绪怎样？（高兴）
　　从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）  
　　    想象一下，他为什么这么高兴呢？
　　逐一看图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？  
　　2、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）
四、看图说心情
     1、 逐一分析三幅图中小朋友的感受。
     2、如果是我我会怎样。
五、情景表演  
　　　　当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？
　　（1）当你的妈妈来学校看你的时候  
　　（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候  
　　（3）当你考试拿到好的成绩的时候  
　　（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候  
六、完成41页的自我评估。
七、小结：  生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。  
老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。
板书：