小学综合实践课教学随笔 新的开始 新的挑战

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新学年，我满怀期待——我又可以开始接地气的生活——重归课堂。我喜欢站在讲台的感觉。

   三四年级的综合实践课，没有教材，因此，我到教材分发处寻找适合我的内容——《中华大家庭》《民族常识》《劳动与技术》《信息技术》……学校没有安排、无人问津的书我都拿到了。翻翻看，教材都编得真好！但太多的内容摆在我面前，如何开讲，真有点儿眼花缭乱！

开学的第三天我就迫不及待走进了教室。开学第一周，我在各班巡回的过程中，感受到了不同于以前的风景——班班的风格不同，我必须以变化的思维来适应不同的班级。教学内容减负的同时，我感受到了更多的压力——组织教学的压力。

已经上了十几节课了，我在不同的班级中开设了四种不同的内容尝试：纸飞机模型、网眼拉花、中华大家庭、包书皮。有忧，有喜；有遗憾，也有成功的窃喜。

暂且记下开学半月来的几个镜头，权作新生活的纪念。

篇一  我选择

给学生自主选择学习的内容的权力。开学第一节课，我拿着四年级的劳动与技术书，让四六班的学生从看目录开始选择自己喜欢的内容。于是：纸飞机模型、网眼拉花、泥塑、凉拌菜、土豆盆景……在孩子们的兴致盎然的选择中，我们确定了这本书的习得内容。四五班、四七班，所选内容大同小异。而学习的次序，我也准备变革。四六、四五从《飞机模型》开始，四七班从《网眼拉花》开始。三年级有从包书皮开始，有从《中华大家庭》开始学习。

有所取舍，有所侧重，动手能力极差的我，审美也亟待提高的我就这样准备带着孩子上路了。