幼教叙事 别样的赛车玩法 ——自主性的培养

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今天早上参加了孩子幼儿园的家长会，说实话对幼儿园的家长会还是挺期盼了，有了更深入了解孩子的机会，并且总能学到一些教育孩子的新理念。

在家长会上，班主任提到“孩子自主性的培养”，并说到：“其实我们的孩子都很聪明，有自己的想法，作为家长要鼓励孩子多尝试。”讲到这儿时，她讲了一个曾经的教学案例——“一个球的故事”，很受启发。她讲到：“有一次，自己在校园中捡到一个球，班上同学想玩儿，就拿给了他们。孩子们先是来回抢着踢，然后自己组织尝试分组，有按男女分的，也有按穿的衣服是否戴帽子分的，总是乐此不疲，但是在抢球的过程中总有挖伤、磕伤的，为了解决这个问题，大家又商量制定规则——当别人拿球时，不能抢。孩子们通过自主尝试，有了自己的比赛方法，并且制定规则，在游戏的过程中积极性很高。最后上小学以后，又对其进行三年的跟踪调查，发现这个班的大部分孩子在班里都很优秀，有的是体育委员，有的是班长。”

受案例的启发，自己也在尝试观察孩子的各种表现。

下午带小侄子和儿子一起玩儿，俩人吵着非要买玩具，后来在小区门口发现有卖赛车的，一人买了一个。走进小区以后，俩孩子看到花园的平地上有一些水，于是决定，要在水上开赛车。我当时心想：“想玩就玩儿吧，反正赛车也不带电池什么的，就是个塑料壳”，于是就给他们规定：“可以玩，但是要站在边上往里开，如果开到中间，大人进去帮你们拿回来（两个人都穿的布鞋）。”俩人同意了，因为车是带回力的那种，他们一会儿从干的地方往回拉，往前开；一会儿又直接把车放水里开，乐此不疲。玩儿了一会儿，过来了一个小朋友，说：“别玩儿了，别儿了，这水特别脏。”俩人一听，拿着车就走。儿子对侄子说：“走吧，回家吧，咱回去用洗澡盆，说不定轮子还能在里面旋转呢”。

两个人一蹦一跳地回去了，到家以后，先是在澡盆里放了一点点水，模仿小区里的水那样来回拉。过了一会，侄子说：“哥哥，不行吧，这洗澡盆下面不是平的，要不咱多放点水，看看赛车能不能漂起来跑。”两人嘀咕了一会儿，于是拿起来洗澡的淋浴头往里放水，打开以后，他们可能发现流出来的水是有动力的，于是尝试倾斜淋浴头，让水朝一个方向流，这时候儿子兴奋地叫了起来：“妈妈、妈妈、你来，你看我们的车会在水里开了，还能自动转弯。”看着自己的赛车在水里开，俩孩子高兴极了，但好像发现，如果一直这样，水应该会溢出来了。这时候，侄子说：“关了吧，要不水都满了。”水关了以后，就没有动力了，俩孩子又开始想办法，只见儿子用手开始搅拌，尝试着像流水那样给它动力，赛车又转了起来。侄子也兴奋地转了起来。我一看大事不妙，侄子穿的是长袖衣服，整个半截袖子都湿了。为了不让他们着凉，我提议：“今天不玩了吧？改天再玩。”俩人可能也觉得一直玩儿水有点凉，于是离开了卫生间。

我正准备给小侄子找衣服，谁知一转眼俩个人又换了“战场”。又开始在客厅战斗了。先是发现玩具“小鹿”，尝试从“小鹿”身下开过；然后又拿来篮球，一人滚篮球，一人开赛车，然后相撞，；接着一人拿两个篮球，另一人尝试让赛车从两球中间过；最后又拿来下面带圈的凳子，让赛车从圈上跳过，并且在这个过程中，两个人还轮流交换进行，还把不同的方法，分成不同的关，类似于闯关游戏。

当时真的是震惊了，2个塑料赛车，孩子们能玩出这么多的方法，太惊奇了。正如班主任所说，孩子们都很聪明，有自己的主义和想法。我们大人真的应该放放手，相信孩子，顺应孩子正常的发展，给他们提供更好的“自主性发展”空间，相信孩子们身上会有无限的能量。