我和语文文字的故事初二作文600字

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我和语文文字的故事初二作文600字

　　文字是传承者，是见证者，它伴随着历史的发展，记录了历朝历代的兴衰又目睹了个人的悲欢离合。
　　中国的语言文字是世界上最美好的，一撇一捺里意蕴丰富形思邈远，读起来四声语调和谐，悦耳动听。
　　那么文字究竟是什么呢？可能有人会说，他只是一种书写的形式，错！每一个文字都能反映出书写之人的思想意思和感情。一个具有责任心书写者写出来的字是工整，一丝不苟的，应该思想开朗感情丰富的书写者写出的字栩栩如型，生龙活虎。
　　美好的文字就要通过我们的笔写出来，又要从我们的嘴读出来，当读诵描写大海的诗文时，就要读出他的波澜壮阔的情怀，当读无私奉献精神的诗文时，就要读出“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”的豪迈气概，当读诵感叹时光流逝的诗文时，就要读的字字含情，抑扬顿挫，透出对寸金难买寸光阴的珍惜。
　　我如此重视语言文字的书写和朗读是有原因的。
　　记得上三年级开始用钢笔写字的时候，我写出的字不堪入目，而我自己却不以为然，从不理会，我行我素，直到有一天，我将作业本交给奶奶检查时，她的眉头越锁越紧，接下来发生了一件我永远难忘的事情：奶奶将我当天的作业撕烂了，责罚我重做，直到她满意为止。奶奶最后说了一句话让我记忆犹新：“写的字直接反映出一个人的品德，一横一竖不规矩是做不了好人的！我被震撼了，如醍醐灌顶，从浑浑噩噩中醒过来，从此我努力学习汉字的书法。
　　朗读，既是通过语文文字教育自己又要感染别人，因此必须声情并茂。
　　记得在上语文课时，老师让我朗读《匆匆》一文的片段，当时的情景现在还让我汗颜，假如说教室里安静得连一根针掉在地上都听得见，而我朗读的声音还不如一根针掉在地上的声音大，更谈不上抑扬顿挫，老师当即叫停，我羞愧得恨不得找个洞钻进去。
　　这两个小故事只是我在学习语文文字生涯中的俩个小插曲。
　　曾几何时，街头巷尾的店铺匾额，错别字泛滥，广告成语被篡改得面部全非。语文文字是祖国的象征，我们要拿出真心去写好它，读好它，珍重自己的语言文字就是珍重自己的民族！珍重自己的祖国！