《跑进家来的松鼠》教学反思

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《跑进家来的松鼠》教学反思

保亭县第二小学  陈晓茹

《跑进家来的松鼠》是六年级上册第七单元的一篇略读课文，本单元的学习主题是“人与动物”。这组单元的学习要求：继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。
动物是我们亲密的朋友，《跑进家来的松鼠》这篇课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新、自然、生动有趣。松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，但在作者一家人的眼里，松鼠是那么可爱。细细读来，课文的字里行间，充满着“我”的一家人对松鼠的喜爱。
我根据教材特点、教材内容和本班学生实际情况，我用一课时完成，并且制定学生的学习目标、学习重难点如下：
学习目标：
1、认读“储备、干脆、失踪 ”等10个词语，理解“窜、储备、空落落、哭笑不得”的意思。
2、学习课文，了解课文内容，体会作者一家对松鼠的喜爱之情，感悟人与动物的真情。
其中，学习重难点为：
学习重点：抓住描写松鼠和我们一家人相处中的一些重点语言、心理、动作的句子去体会作者一家对松鼠的喜爱。
学习难点：作者是如何将人和动物之间的感情写真实具体的。
这节课，我根据“高效课堂基本范式”三个步骤去设计教学过程“猜谜语、看图片导入——预习检查——引导学生提出问题——引导学生解决问题——总结，练笔——测评训练”。本课重点引导学生自读感悟，自主探究，合作交流，课文中描写松鼠的行为和“我们”一家人相处中的一些语言、心理、动作等词句，体会松鼠的可爱以及我们一家对松鼠的喜爱之情，感悟人与动物之间的和谐与美好。
上完这节课，我觉得满意的地方是：
1、学生能很好地完成预习任务，在上课期间能很好地配合。学生能自己提出问题，然后解决问题。学生能根据要求去自学、小组合作交流，学生展示很出色，其他学生能及时纠正、补充。学生这些表现我很满意，也感到很欣慰，这是平时训练的结果。
2、由于得到学生的配合，让自己能在规定的时间内完成本课的教学任务。而且觉得自己完成得也不错。
“当局者迷，旁观者清”——自己总是按自己的能力、想尽方法按自己认为最好的方案去设计教案，然后去实施的。所以，只有别人才能够看出自己的不足。下面我根据评课的内容，总结自己的不足：
1、品读不到位，就是在教学重点“抓住描写松鼠和我们一家人相处中的一些重点语言、心理、动作的句子去体会作者一家对松鼠的喜爱”的时候，只让学生读了两遍，应该让学生多读几遍，然后抓住重点词引导学生去品读体会。在品读的过程中渗透写法指导。这点提议我接受——因为在设计教学时我也想过这个问题，但是怕时间用太长，时间不够用。
2、练笔部分应该围绕教学重点部分“抓住描写松鼠和我们一家人相处中的一些重点语言、心理、动作的句子去体会作者一家对松鼠的喜爱”，让学生按作者这种写法去练笔。在指导学生品读体会后进行仿写练笔。其实，这个部分的练笔我的目的是想以这种方法激发学生热爱动物、与动物和谐相处，没有想到要围绕本课的写作方法去练笔，因为这样的练笔对学生难度很大。不过，大家这个建议也可以考虑接受。
3、上课没有激情。我本来就是一个上课没有激情的人，所以才选择这篇课文去上。我认为这篇课文应该是一篇欢快的课文，应该不是属于有激情的课文，所以这个提议我觉得有点困惑。
……
“教学有法，教无定法”——每一节课总是会有些缺陷，很难上出一节完美的课。但是上完一节课后，你总是会有一些收获。经过上这节公开课，我很认真去备课，从中促进教学水平的提高；通过课后议课，科组老师指出了我的不足，给了我很多很好的教学建议，这有利我改进教学措施，有效提高我的教学水平。感谢各位老师给于我的建议，让我成长！