九年级下册美术教案《形式和内容丰富的动漫》教学设计

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公开课资料 《形式和内容丰富的动漫》教学设计
黑龙江哈尔滨37中　吴海燕
一、教学目标

知识与技能

认识什么是动漫和动漫的艺术表现形式，了解动漫艺术的多种创作手法和表现形式。

过程与方法

欣赏各种风格的动漫艺术，了解动漫的相关知识。

情感态度与价值观

充分感受动漫带来的艺术美感，培养学生健康的审美情趣和积极的审美意识。

二、教学重难点

教学重点

了解动漫的概念，动漫一词的由来和动漫的发展过程。

教学难点

认识动漫多样的创作手法和丰富的表现形式，理解动漫中的专业名词。

三、教学策略

本课的属于“欣赏·评述”学习领域。动漫一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴，也是学生最为熟知和热爱的，了解、认识动漫的相关知识是学生愿意探索的领域，因此，把握学生的兴趣开展有效教学是本课设计的主导思想。在教学中采用“欣赏----讨论----交流----总结”的教学思路进行，运用大量的图例、视频和案例，从动漫的演变发展过程、名称的由来等方面，对动漫进行全面阐述。在图例、视频、案例的选择上，尽量贴近学生生活，选择学生熟悉的动漫和形象进行赏析。对于教材中出现的学生较为陌生的动漫专业名词，结合动漫案例在具体情境中进行讲解，并在教学中让学生举一反三加深对动漫专业名词的理解。通过对本课的学习，引导学生在欣赏与评述、观察和比较中，主动探究动漫多样的创作手法和丰富的表现形式，形成自主探究的学习意识，并运用于课堂实践活动中。

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四、教学过程

教学程序	教学活动 （含过程与方法 ）	设计目的和说明
情境导入	动漫作品图片欣赏： 动漫连环画《阿衰on line》 动漫连环画《哆啦A梦》 动画片《狮子王》 动画片《蓝精灵》 动画片《喜羊羊与灰太狼》 提问：这些形象你认识吗？它们来自哪里？ 引出课题：《形式和内容丰富的动漫》	通过学生熟悉的动漫作品图片导入此课，为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。
启发认识	什么是动漫： 建立在漫画和动画基础上，表现形式和表现内容都非常丰富的艺术形式。	通过欣赏，学生获得初步审美经验，明确动漫的概念。
发展阶段	动漫的表现形式： 造型艺术 案例展示：动漫连环画《梅兰芳》 动漫连环画《阿衰on line》 影视艺术 案例展示：动画片《大闹天宫》 动画片《麦兜》 动画片《喜羊羊与灰太狼》 动漫周边 案例展示：喜羊羊与灰太狼的玩具          米老鼠、唐老鸭、机器猫的人偶          动漫文具 角色扮演 案例展示：迪士尼动漫角色大巡游           日本动漫《最终幻想》的角色扮演 网络游戏 案例展示：网络游戏《愤怒的小鸟》           网络游戏《魔兽世界》	通过课件展示不同表现形式的动漫作品供学生欣赏，使学生对优秀的动漫作品有初步的了解，丰富学生的视觉感受，激发学生探索的兴趣。
深入赏析	1．“动漫”一词的由来：来自草图的漫画，源于漫画的动漫。 赏析：拉斐尔草图《草地上的圣母》（炭笔草图） 杜米埃《翻阅画夹的人》 (油画) 廖冰兄《教授之餐》(漫画) 2．动漫的演变发展过程： 漫画：单幅或四格、多格漫画       故事漫画       连环画 动画：利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。 动漫：将影视艺术融入漫画之中，使得漫画与动画相结合的艺术形式。	以讨论、交流的方式进一步深入赏析、探索“动漫”一词的由来和演变发展过程，解决教学重点。
合作探究	1．欣赏优秀的动漫作品，说一说自己最喜欢的动漫作品。 2．小组合作探究：动漫作品的艺术价值和独特魅力在哪里？	引导学生发表对自己喜爱动漫作品的感受，加深对动漫作品的理解。
课堂总结	本节课我们学习了什么是动漫及动漫的五种表现形式，充分认识到一部优秀的动漫在娱乐生活的同时，还可以启迪智慧，激励人生。下节课我们将学习动漫形象的设计方法，继续感受动漫所带给我们的快乐与享受，期待着你们更多优秀的作品！	教师通过归纳总结，启发学生进行深入思考，对课堂内容进行探索延伸。

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