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《Work With Language》教学反思

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发表于 2010-4-12 12:45:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

这是unit8的第二课时,内容是课文第二局部“the Poem”和Work with Languag.主要让同学学运用过去式来描述历史上各个领域的著名人物, 教材内容围绕 “ Who’s he/she? When was he/she born? When did he /she die ? What did he/she do? 等描述人物的话题展开。本课在以往所学的知识和句型的基础上,练习使用和熟练这些句型,因此本课的主要教学内容是进行语言运用的操练。
在教学过程中,以Chant进行导入,并让同学展示自身自编的Chant,接着学poem的时候,也让同学结合已有的知识,去编自编小诗,这样的设计的目的是因为同学是学习的中心,通过鼓励同学自由创作,自编小诗等一系列的教学活动培养同学发明性思维,有利于同学在学习英语知识,发展语言技能。
另外,在学习语言中要注重以人为本,让同学感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中,用多媒体课件辅助教学,以竞赛等方式激励同学发现和解决问题,让同学在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐。
在这节课的反馈的,缺乏的表示有:
1.同学的心理素质不过硬,反映在回答问题不够自信,平常蛮积极举手的同学都不敢举手了,因此同学参与的积极性不够好。
2.同学的基础知识相对弱了一点,让同学自编小诗的过程中,很多同学能用的词汇非常有限。很大程度上限制了他们的创作。在今后的教学中还需注意以旧引新,复习旧知识。
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