第五届小学数学高峰论坛----学习体会

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第一次参加这样大型的论坛，心情非常激动，通过两天的学习，感觉收获很多。

第一，加深了对有效课堂的理解。何为有效课堂？以前一直以为在规定的时间内达到了教学目标就是有效的。听了程红兵老师的课，我明白作为老师，首先应该在自己的备课上下足功夫，根据课标确定好自己本节课教学目标，了解学生已有的知识和认知水平，应该通过何种法式让学生达到目标。课堂上，要做到每句话都有效，不做无用功，用学生易于接受的方式来表达。其中印象特别深刻的一个例子，数学课上，老师让最差的学生上黑板演板，中等学生上来纠错，好学生上来讲解。这种方法不仅让所有的学生都参与到课堂，而且很好的调动了学生的积极性。我觉得在平时的教学过程中应该根据学生的实际情况，探索适合本班的教学方式，尽量照顾到各个层次的学生。课后一定要认真反思，持续学习。

第二，如何在教学中培养学生的创造力。传统的教学方式表面看起来很高效，学生短时间内掌握了公式，背会了口诀，做题又快又准。张校长展现的初中生、六年级学生、低年级学生对同一道题的做法，我真的是太震惊了……学生原本丰富的创造力都到哪去了？我们平时的教学太快了，学生还没来得及思考，我们老师都已经迫不及待地告诉学生答案，是我们剥夺了学生思考创造的权利。作为老师，我们应该通过教授知识培养学生的能力，学会在学生面前“装傻”，把时间留给学生，把思考的权利还给学生，让学生经历解决问题的全过程。

第三，如何培养学生的好习惯。听了陈凯功校长对向阳小学的介绍，作为老师我真的是对他的学校充满了向往。那里的学生不仅成绩好，其他各方面全面发展。一二年级是学生各种习惯的养成阶段，对学生今后的生活和学习都起着非常重要的作用。作为低年级的老师，我们应该根据学生的实际情况，合理制定计划，让学生养成良好的生活和学习习惯。陈校长介绍了好多种班级管理的方法。老师应该多给学生讲，多引导，多督促，学生做得好要及时表扬，做得不好要耐心教导，及时引导学生。

教师的任务不仅是教书，更重要的是育人。通过这次学习，我不仅学到了许多课堂管理、班级管理的技巧，更重要的是对教师这个职业有了更加深刻的认识。作为老师应学会把时间留给学生，把思考的权利还给学生。我们应立足学生的长远发展，注重学生能力的培养，尤其是创造力和人生观价值观的培养。