学习金字塔学习法的收获

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“学习金字塔”的内容主要包括：

    第一种： 用耳朵听讲授，即：“听讲”，是我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。

    第二种：通过“用眼去阅读”方式学到的内容，可以保留10％。

    第三种：用“声音、图片的视听结合”的方式学习，可以达到20％。

    第四种：是“用演示的办法”，采用这种学习方式，可以记住30％。

    第五种：“小组讨论法”，可以记住50％的内容。

    第六种：“做中学”或“实际演练”，即：练习操作实践，可以达到75％。

    第七种：是“向别人讲授相互教”或者“快速使用”，可以记住90％的学习内容。

    从中我们可以看出学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。

    主动学习应该是课堂学习的主旋律。如果我们的课堂照本宣科、单向灌输是主流，老师带张嘴，学生带双耳朵，一堂课效率是很低的，纯属浪费学生的时间。学生学得轻松，一定要提高学习的效率。像物理学科，要学生们充分利用自己的全部感官，通过探究式实验操作学习，给孩子们留下“刻骨铭心”的记忆，激发起孩子们的好奇心和探究欲，要利用各种方式，读书，看视频等，继续关注和探究所学知识，实现由“知”到“行”的转变。这种“我要学”的主动学习才是最有效率的学习。

    因此，教师要学会调整甚至改变教学方式和角色，充分尊重学生在学习活动中的主体地位。引导学生自觉地参加合作学习，学生要努力转变学习方法，要由被动听转到主动学，要多种器官综合使用，要耳、眼、脑、口、手并用。在教学中，要大力提倡小组合作学习，在参与中掌握知识，生成能力，从而真正实现从知识到能力的转化，更使学生们真正将老师传授的知识记得多，记得准，记得牢。让学生在合作探究学习中展示自我，体验成功，从而提升学习兴趣，这样我们的课堂教学就会变得高效，学生的学习也会变得高效，从而培养了学生的能力，提高了学生素质，为学生的终生发展奠定了坚实的基础。