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（一） 检查预习
1说说预习方法，为这节课准备了哪些资料。（介绍宋庆龄）
2 除了找课外资料，你对文章预习的怎么样？出示“淘汰”，请生说说在现实生活中有什么东西被淘汰。
3 送词回句，激发情感。出示“你看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国都已被历史淘汰。”认真的读读这句话，你心中产生了怎样的情感。
（二）读课文，初步了解宋庆龄。
1带着种种感受走近宋庆龄。宋庆龄当时就在这个讨论会的现场，她当时有什么表现。自由读课文，提出自读要求。
2 从“紧锁着双眉”“耐心”等词中你发现了什么。在什么情况下你会紧锁着双眉。
（三）重点分析宋庆龄的话。进一步了解宋庆龄。
1 宋庆龄当时的表现就是我们学习的好榜样，让我们一起去看看宋庆龄是怎么说的。选择自己喜欢的方式读。
2在读中听出不同感受，请同学们拿出笔来画画自己感受最深的句子，想写的同学也可以写写自己的体会。想说的同学也可以和同桌交流交流。
3请生说说自己的独特见解，老师指导分析
“沉睡的狮子” 你见过狮子吗，什么样的，沉睡了以后又是什么样的，把这个词放回句子，你又有什么想法。
“仁人志士” 在你心目中什么样的人算得上仁人志士，并用上自己的一句话概括他。用一个词来形容当时的斗争（艰苦卓绝）。
“有一天”是什么时候，这一天到了吗。
4指导读句子。
a外国同学听了有什么反应。让我们用这种声调试着读读。
b 请生读，评论，再读。
c引读。学生重点读“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。”
5 从这句句振奋人心的话语中，你看出了什么。（板书：爱）
用你充满爱的声调再来读读这感人的话语。
6分析宋庆龄第二次说的话。
a 让学生默读。想想你又读懂了什么。
b 老师适时介绍时代背景，深入感受宋庆龄伟大的爱国情操。（板书：希望）
7现在离宋庆龄讲话整整一百年了，生活在新中国的少年儿童，你感受到祖国带来的希望吗。学生自由说，再请同学们看看祖国蓬勃发展的图片。你想对祖国妈妈说点什么。
（四）知识拓展。
1出示梁启超说的话。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则___，少年独立则_____，少年自由则_____，少年进步则_____，少年胜于欧洲,则_________，少年雄于地球，则_________。”
2回到板书，让我们一起对祖国妈妈说，我爱祖国，祖国也爱我；我对祖国充满了希望 ，祖国也对我充满了希望。再读宋庆龄说的两句话“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。”“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望。”
（五）课外链接。
同学们从多彩的课外走来，用知识丰富了我们的课堂，老师相信同学一定能用课堂上学到知识去充实你的课外生活。
推荐读物 宋庆龄基金会创办的杂志《儿童时代》励志故事《试飞》《为中华之崛起而读书》
（六）板书设计
爱
我不能忘记祖国
希望
a外国同学听了有什么反应。让我们用这种声调试着读读。
b 请生读，评论，再读。
c引读。学生重点读“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。”
5 从这句句振奋人心的话语中，你看出了什么。（板书：爱）
用你充满爱的声调再来读读这感人的话语。
6分析宋庆龄第二次说的话。
a 让学生默读。想想你又读懂了什么。
b 老师适时介绍时代背景，深入感受宋庆龄伟大的爱国情操。（板书：希望）
7现在离宋庆龄讲话整整一百年了，生活在新中国的少年儿童，你感受到祖国带来的希望吗。学生自由说，再请同学们看看祖国蓬勃发展的图片。你想对祖国妈妈说点什么。
（四）知识拓展。
1出示梁启超说的话。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则___，少年独立则_____，少年自由则_____，少年进步则_____，少年胜于欧洲,则_________，少年雄于地球，则_________。”
2回到板书，让我们一起对祖国妈妈说，我爱祖国，祖国也爱我；我对祖国充满了希望 ，祖国也对我充满了希望。再读宋庆龄说的两句话“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。”“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望。”
（五）课外链接。
同学们从多彩的课外走来，用知识丰富了我们的课堂，老师相信同学一定能用课堂上学到知识去充实你的课外生活。
推荐读物 宋庆龄基金会创办的杂志《儿童时代》励志故事《试飞》《为中华之崛起而读书》
（六）板书设计
爱
我不能忘记祖国
希望
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发表于 2010-4-9 14:54:00
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