小学音乐听课反思 《拉勾勾》听课评价

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听了马老师的音乐课，感受很深，现做以下评价。

      在练习练声曲时，马老师在设计的时候把音高分成八层楼，每一层的音高不一样，这种方法可以使学生演唱时有目的性，并且很好的听出各自不同的音高，从而更好的进行演唱，但是学生在练习的时候，却没有让学生注意音色，提出轻声高位的发声方法。而且《小钟练声曲》学习的时间有点长，可以再简炼些，不用逐句教唱，直接跟琴唱即可。在复习《你的名字叫什么》的时候，马老师用学过的四二拍过渡到新课的四三拍，并用大象和小兔子来代表强弱关系，更加生动形象，使学生更加容易接受。学习《拉勾勾》时，用音符的走向来指导着学生的音高走向，能够很好的纠正学生的音高不足，但是钢琴伴奏前奏时她却没有及时的提出前奏的准确节拍，而且在课堂评价时，评价语过于乏味，应该更加丰富自己的评价语。最后的《勇敢小兵兵》让课堂气氛更加的活跃，学生跳的也特别开心，在快乐中下课，使课堂充满了趣味。

    相信马老师在大家的帮助以及自己的努力下，一定进步越来越快。