新湘艺版一年级音乐上册教学设计《牵牛花当喇叭》教案

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牵牛花当喇叭
教学目标：
1、指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。
2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学重点:
充分调动每一位学生参与活动的积极性。
教学难点:
能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学过程：
一、学生唱一唱《吹起小喇叭》的歌曲旋律，和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。
二、导入新歌教学：
指导学生看图
生1：看到了房子、太阳、花、树……
生2：看到了美丽的山村景象。
生3：有许多喇叭花。
师：（这是一节美术课吗？让我们往下看。）
师：请同学们用音乐的眼光和知识去看，会看到什么呢？
生4：形状像喇叭的花。
师：称“牵牛花”。
师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢？
生5：唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。
师：今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭”。
师：引导学生看图说歌词的意思。
师：朗诵歌词，理解歌词的含义，激发学生审美情趣。
三、用打击乐器为歌曲配伴奏
生1：碰钟，每小节一次，敲出清脆悦耳的声音。（喇叭形状）
生2：三角铁，一小节一次。
生3：锣鼓，一拍一次，表示一朵朵花连在一起。
四、小结
同学们今天跟着几件乐器及钢琴合奏，积极参与，相互配合，表现得很好，继续努力！

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牵牛花当喇叭
教学目标
1、能用自然的声音，愉快活泼的情绪演唱歌曲《牵牛花当喇叭》，并能合作进行简单的歌表演。
2、能通过纱巾律动活动感受新出现的节奏X.X，并且能在歌曲中唱准它。
教学重点
用自然、轻巧的声音准确、有表情地演唱歌曲《牵牛花当喇叭》。
教学难点
歌曲学唱难点：唱准附点节奏。
歌曲表现难点：能为歌曲《牵牛花当喇叭》创编动作，并进行合作表演。
教学准备
CAI课件、钢琴，纱巾。
教学过程
1、在附点处要“抛纱巾”，初听歌曲，找到音乐中适合“抛纱巾”的地方。（熟悉歌曲，感受歌曲中的X.X节奏）。
师：院子里的牵牛花高兴地吹起了他们的小喇叭，请你们认真地听着这首歌曲，找出歌曲中适合“抛纱巾”的地方。
师范唱歌曲，引导学生找出“抛纱巾”的地方（即附点处）。
2、复听歌曲，随音乐做“抛纱巾”和踏步的组合律动。（进一步熟悉歌曲，感受歌曲中X.X和XX的区别。）
老师和学生一起随歌曲律动
3、学唱歌曲
师：让我们和牵牛花一起歌唱吧。
（课件出示《牵牛花当喇叭》的歌单）
老师用钢琴带唱，学生用模唱法学会歌曲。注意：唱歌姿势和声音的指导，注意附点和非附点的区别，要求背唱。
4、背唱歌曲
5、有表情地演唱，深化体验
师：美丽的牵牛花能当作喇叭一样吹奏，真是一件有趣的事情呀！小朋友们，你们在唱这首歌曲的时候心情是不是也像山里的娃娃一样，乐呵呵的呢？
生：……
师：现在让我们也来当一当山里娃，将他们唱歌时的那种神气劲儿和快乐的心情表现出来吧！
合作歌表演。
师：小朋友的歌曲唱得这么好了，我们一起模仿吹喇叭的动作和牵牛花的样子吧，看看谁的花儿开得最漂亮。
同桌两名同学相互合作，分别表演牵牛花和喇叭的动作。
课堂小结
师：小朋友的表现真棒！最后让我们吹着小喇叭的一起听音乐下课吧！（课件播放歌曲《牵牛花当喇叭》）。