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新湘艺版一年级音乐上册教学设计《声音的长短》教案

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楼主
发表于 2015-8-8 18:13:45 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
声音的长短
教学目标:
1、让学生体验多声部节奏的和谐美,培养学生稳定的节奏感。
2、培养学生模仿和创作的能力。
教学重、难点:
1、认识和感受声音的不同。
2、在多声音中感受动物的声音的长短。
教材分析:
本课通过一些音乐活动感受声音的长短。低年级的音乐教学应该做到:音乐与生活的结合。这有利于音乐教学的完成,提高学生的学习兴趣,锻炼学生的表演能力,也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。
在教学过程中,先播放动物嬉戏的录像,让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作,初步感受声音是有长有短的。
教学过程:
一、导入
教师出示动物图片并提问:
1、图片中有哪些可爱的小动物?
2、请模仿出这些动物的叫声。
教师:同学们学得真像!这些小动物的叫声有什么分别呢?
学生回答:有的长有的短……
教师总结:今天我们就来认识声音的长短。
二、讲授新课
1、教师不规则地指动物图片,指到哪个动物学生就模仿出哪种动物的叫声。
学生拍节拍模仿教师指到的动物叫声。
教师评价总结。
2、分组模仿。
教师将学生分成3组,每组模仿一个声音。
学生分组练习读自己模仿的声音。
三、课堂小结
小动物有自己的声音,你们还有什么喜欢的动物都可以模仿一下,看看谁的声音长谁的声音短。
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沙发
 楼主| 发表于 2015-8-8 18:14:35 | 只看该作者
声音的长短
教学目的:
l.引导学生通过聆听、模仿生活中的声音,发现声音是有长短的。
2、引导学生倾心地聆听、模仿,培养模仿能力、表现能力和合作能力。
3.激发学生学习音乐的兴趣和积极性。
重点:
体会和感受声音的长短。
难点:
通过学生的聆听和模仿感受声音的长短
教具:
头饰、图片、录音机、打击乐器。
教学内容:
教师的引导
一、组织教学
师:今天老师和大家到大森林去玩好吗?
二、新课学习
1、师:森林里的小动物真可爱,老师还给大家带来了许多好朋友,你猜猜它们是谁?能模仿吗?
2、师:你们还想模仿谁的声音?
3、师:小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同?小鸭子和小鸡的声音有什么不同?
4、师:好,那么,老师有一个建议,你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边,你觉得声音短就坐到右边好吗?开始行动。
5、师:看,老师送的礼物(打击乐器),你来敲一敲,它们怎么来表现长音和短音?
6、师:下面,我们来做一个小游戏,长音我们找一个小动物做代表(小花猫),短音找一个(小鸡)。好,老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些?哪一个表现小鸡好些?(出示节奏谱)
7、师:合唱加打击乐器合奏。
学生活动
生:模仿扮演的小动物,律动进教室。
生:聆听小动物的声音并模仿。
生:小组合作讨论汇报小花猫的声音长,小鸭子的声音短;小鸭子的声音长,小鸡的声音短。
生:分组坐好。
生:用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。
生:讨论汇报长音用表示,短音用表示。
生:小组合作合唱练习打击乐合奏。
生:聆听生活中的声音,找出长音和短音。
三、小结:
这节课,我们知道了声音是有长短的,你再来听一听哪些声音长?哪些短?生活中只要认真观察,就会发现许多有趣的事。
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