(边珏)《北京》优秀教案

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教学目标：
　　
　　1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。
　　
　　2、激发同学热爱首都北京的情感。
　　
　　3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢局部。
　　
　　教学准备
　　
　　CAI课件、课前安排同学生搜集关于北京的资料。
　　
　　教学过程：
　　
　　一、谈话导入。
　　
　　1、课件出示北京行政图。
　　
　　今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。
　　

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2、板书课题，齐读课题。
　　
　　二、初读课文，学习生字。
　　
　　1、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。
　　
　　2、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。（出示词语）
　　
　　3、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。
　　
　　4、全体齐读词语。
　　
　　三、再读课文，理解新知，指导朗读。
　　
　　（一）再读课文。
　　
　　1、你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？
　　
　　2、请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
　　
　　3、说说看，他读得怎么样？
　　
　　4、指导：读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。

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　5、教学第三自然段，拓展知识。
　　
　　（1）集体朗读第四自然段。
　　
　　（2）点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让同学感受北京的美。
　　
　　（3）自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。
　　
　　（4）当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画。“旅客”
　　
　　有问题，也可以向“导游”提问。
　　
　　（5）评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖”。
　　
　　四、课外延伸。
　　
　　北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。
　　
　　五、集体配乐齐读全文。
　　
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