小学新教师工作随笔 和刚踏上工作岗位的老师们共勉

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作为一名刚踏上教师岗位的我，总是面临着亲朋好友的这样一个问题——当教师是不是很轻松？“轻松？”我哑然失笑。一年以来，我体会到了每天早起晚睡的辛劳、殚精竭虑的思考、事无巨细的担忧，这些足以让人心力交瘁、寤难成寐；但与此同时，我也体会到许多刻骨铭心的幸福：有同事给予我无微不至的关怀，有孩子带给我单纯美好的欢乐，有克服困难之后的痛而后快，有种种经历造就的成长蜕变。这是一种只有亲身经历才能品尝到的人生滋味，这是一种剪不断，理还乱的人生体验，但无论如何是不能用轻松来涵盖的。

虽然目前我仍然在从教的这条道路上如履薄冰，但反思这一年来的成长经历，我也收获颇多。现趁着写博客的机会，把自己感受颇深的几点记录下来，愿与和我有相同经历的人共勉。

（一）明确自己的人生方向，坚定理性信念。对于人生的第一份工作，每个人都抱有不同程度的幻想。在这个物欲横流的社会，金钱和名利往往成为人们衡量工作价值的标准。当你得知往昔的同学或周边的人付出比你少，月薪比你高时，你或许会徘徊在由失落和自卑结织而成的沮丧和抱怨中，此时，一定要及时调整心态，保持内心的坦然与淡定。教师职业是与正在成长的生命打交道，其中的乐趣和价值是金钱无法衡量的。要坚持做自己喜欢的事情，为自己的选择无怨无悔，每天以积极地心态来迎接困难和挑战，不忘初心，勇往直前。

（二）不断完善自己的知识结构，给自己的工作增添乐趣。对于刚刚走出大学校门的我们的知识结构还很封闭，也很单一。如果不给自己的知识结构注入新鲜血液的话，长此以往，不仅工作起来也力不从心，而还会产生职业倦怠。左拉曾经说过：“生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。”对于教师，更应该如此。我们一定要保持一个开放的心态，不断更新完善自己的知识结构，不断探索，这样不仅可以为自己的工作提供源源不断地动力，还可以适应新时代素质教育的要求。

（三）提高自己的专业素养。提高自己专业素养的途径很多，我认为主要有以下几点。首先，虚心学习。我们在学校接触的很多知识基本上算作是纸上谈兵，一旦走上讲台，立即就会发现我们经常陷入所学非所用的困惑。这时，我们需要向有经验的老师请教，多走进他们的课堂，听听他们是怎么安排课堂结构，怎样化解重难点，甚至于如何对学生进行评价的。细节在于观察，成功在于积累，只要我们做一个有心人，日积月累，定会有不同程度的收获。其次，多读书。身为一个无水平无经验无特长的“三无”老师，想让自己在工作中不至于困窘，唯一的捷径就是读书。书籍的种类琳琅满目，常常会让你觉得眼花缭乱。在阅读时我认为刚入职的老师切忌“眉毛胡子一把抓”，要有重点。在选择书籍时可以结合自己在工作中遇到的问题有针对性的选择。比如说，如何借鉴有经验的老师的课堂智慧来不断提高自己的课堂质量和效益？这时不妨看看陈大伟的《怎样观课议课》；在班级管理上遇到了难题，可以读一读魏书生和万玮的有关班级管理书籍；在语文教学上遇到了难题，可以读一读窦桂梅、于永正、王崧舟、于漪等的书籍。总之，要把读书当做是一种姿态，一种生存方式。第三，多反思。或许，我们对波斯纳提出的教师成长公式“教师成长=经验+反思”还记忆犹新。以前，我只是把它当作一个知识点来背诵。现如今，我却真正体会到它的内涵。如果每天只是把教书作为任务而不加思考的话，只是周而复始的重复，没有创造，没有激情，这样又怎能培养出有创造力的学生呢？圣人孔子曾经一日三省吾身，作为草根教师，我们也应该对自己的每堂课进行反思，只有这样，才能为自己的专业提供持续发展的动力，才能更好地见贤思齐，见不贤而内自省也。最后，还应该勤于写作。写作对教师的好处是不言而喻的，我感触最深的一点就是在写作过程中能够引发我不断地思考，不断地和自己对话，记录自己成长的历程，是一笔宝贵的精神财富。刚开始，我也是给自己找一堆不写的理由，比如文笔不好，没什么可写，没有时间，写出来的东西没有价值等等，却找不到一个可以写的理由。但为了完成学校布置每月写教学随笔的任务，我愣是硬着头皮开始琢磨。我百般思索，感觉心中有千言万语，可一切还是如同茶壶里煮饺子——有口倒不出。好在我没有抱着应付和凑合的心理，而是逼着自己尽最大的努力，一字一字的在电脑上敲出自己的所思所感。写完之后，虽然不免幼稚，但看着是自己思考的结晶，那种小小的成就感也足以让自己兴奋不已。

    总之，教师一辈子都需要学习和成长。尤其对于新手，我们要学习的东西实在是太多太多。我们既不能因为取得点滴成就而自满，也不能因为遭遇困难而妄自菲薄。还记得吴非老师在《致青年教师》中说过一句话：无论是对学生的教育，还是对自己的专业发展，好多事，都不要着急。”是啊，只要我们正确认识自己，不放弃，勇于探索，积极思考，以勤奋为经，以认真为纬，总能编织出属于自己的一幅满意图画。