辽师大版四年级上册综合实践教案和教学反思给校园植物做名片

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第一课时
活动目标


1、通过活动，认识校园的花草树木，了解它们的形状、分布、习性、用途等。


2、初步掌握收集、筛选、整理信息等技能方法，获得调查、整理、制作、交际等体验。


3、培养探究意识，敢于创新、乐于动手，增强校园环保意识、护绿意识和责任意识，初步形成现代人应有的人文素养。


活动过程


一、创设情境、引人主题，点击问号。


1、教师利用课件，提问：“校园内有哪些植物？你能说出它们的名字吗？对它们还了解多少？”


2、学生欣赏作品，谈自己对校园植物的了解及感受。


二、探究路


1、教师：“我们去校园看一看，都有哪些植物？它们都叫什么名字？有什么特点？”


2、学生通过书籍、网络等各种渠道收集与校园植物有关的信息。


三、交流厅


1、教师引导学生讨论怎样制作内容严谨科学、形式美观的名片。整合学生提出的问题，明确制作的目标、步骤。


2、学生互相交流自己收集的资料信息以及设计的思路。


四、操作室


活动一  看看植物名片上都应有哪些信息


1、教师组织学生进行观察、讨论，指导学生收集制作植物名片需要用到的信息，设计名片栏目样式，预设制作方案。


2、学生通过观察植物名片，讨论应该用到哪些信息，交流收集信息的方法、设计的样式内容等，为下节课《制作植物名片》做铺垫。


五、反思


通过本次活动培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及爱惜植物的情操，进一步了解了学校的环境而喜爱校园。

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活动目标


设计植物名片方案，创意制作植物名片，学会制作方法，获得活动体验。


活动过程


一、直接导入


1.谈话：根据同学们的提议，这一节课请同学们自己动手设计自己喜欢的植物名片。


2.组织学生相互展示自己收集的各种校园植物资料。


3.引导学生明确制作的内容、步骤。


二、研究方法。


1.我们可以采用哪些办法去制作？


2.学生研讨


三、确立研究的问题


1.谈话：同学们可以自由选择自己想设计的图样进行制作，也可以小组合作，请大家在制作之前，先确立好制作的内容，还要确立制作方案，如果实在想不出来，可以参考教材26页。


2.学生确定制作的内容和制作方法。


四、探索制作。


1.教师组织学生进行设计制作，并适当进行制作指导。


2、学生设计并制作植物名片，亲身体验设计制作植物名片带来的乐趣。


五、举办植物名片展评会


学生介绍自己设计制作的植物名片，从内容到形式，总结经验，交流体会，互相评价，共同分享制作植物名片带来的乐趣。


六、瞭望窗


教师收集环境污染现象的资料图片，加深学生对环境污染所造成危害的严重性的认识，引导学生从自身做起，增强社会责任感。


七、评价阶段


组织学生以小组为单位进行自评和互评。


八、反思


通过本次活动，培养了学生动手设计能力、创新能力和交流表达能力。了解了植物名片能够在最短的时间内让我们一目了然植物的特点，植物名片是我们更好了解校园植物不可缺少的“帮手”。还使学生了解环境污染、植被破坏及全球沙漠化的现象，激发学生保护环境的责任感。