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培智《上衣 长裤》教学反思

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发表于 2015-7-26 19:21:56 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本次我讲课的题目是《上衣 长裤》,根据教学进度和学生的实际情况,我设计了本节课的教学目标:

一、知识目标:

1、能在老师的引导下正确认读词语,帮助学生纠正其发音。

2、能借助实物和图片认识词语“上衣”和“长裤”,具有初步的图片阅读习惯,理解其含义。

3、初步了解上衣和长裤两个概念,具有自己穿衣裤的意识。

二、能力目标:

1、引导智障生通过观察、接触、体验、表达来理解词意,采取教师范读、领读、学生领读、规范读等方式逐步提高智障生的语言表达能力。

2、通过合作游戏提高智障生认读词语的能力。

三、情感目标:

1、通过区分上衣和长裤,初步树立“自己穿衣裤”的观点。

(二)教学目标完成情况

学生基本完成所设定的教学目标,本节课是这一课的第一课时,目标设定相对简单,班里学生程度差异较大,本节课相对来说能够兼顾全班同学。这两个词语中的四个字在上学期已经学过了三个,所以对A组学生来说重点是区分这两个概念,B组学生重点在认读。

(三)授课中的不足之处

1、首先是时间把握的不够准确,讲课速度太快,导致内容早早地就讲完了。

2、对学生了解过少,授课时,更多关注的是如何去讲这节课的内容,而不是如何组织学生去学习这节课。

3、课前组织学生太过生硬,学生出现问题,不知如何应对。

4、授课过程中对学生的评价没有结合学生实际,太过笼统。

5、下课时没有一个准确的提示给听课老师。

6、作业设计是一个亮点,但是没有解释出来。

(四)改正措施

1、备课时也要备时间,每一个环节大概用多长时间都要估算一下,并且可以多设计一些内容,讲课时根据实际情况再做决定。本节课我开始应该复习一下词语中学过的几个生字,一来为学词语打基础,二来能够增加时间。

2、讲课时,要关注到每一个学生,让学生能够参与进去,跟着我的思路来学习本节课。

3、课前一定要组织学生,有组织性语言,让学生自然而然地过渡到本节课的学习之中。

4、授课中对学生的评价要更加具体,根据学生本节课的表现,具体地进行评价。

5、铃声响完之后,一定要有一个提示给听课的老师。

(五)关于学生的思考

1、学生是课堂中的主题,让每一个学生参与进来是成功课堂的需要,本节课每个学生都能够参与进来,但是由于是上午的最后一节课,且二年级学生相对较小,所以课堂的活跃程度不够,跟读时很多学生都不张嘴,需要我以后讲课尽量放在前面几节课。

2、学生需要鼓励和夸奖,尤其是当他表现好时,及时给学生们夸奖,可以提高学生的积极性。

3、当学生齐读读不好时,要让他们单个去读,并且请A组学生多去领读。

(六)今后努力方向

本次讲课收获良多,认识到了很多讲课中的不足之处,也听到了很多老教师的意见和建议,让我能够更好的把握教材,制定更加详细的教学设计,希望以后有更多的机会去听取老教师的意见和评价。

  
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