新人美版四年级上册教案和教学反思第5课 自行车局部写生

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第5课 自行车局部写生  2课时
(一)教学内容与目标  
1、显性内容与目标  
    通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能  
力和线造型能力。  
2、隐性内容与目标  
    引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。  
(二)教学重点与难点  
    重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。  
    难点：如何用线精细地表现自行车。  
(三)学习材料  
白行车、图画纸、彩笔等。  

教学活动  
组织教学  
导入新课  
语言组织教学。  
探究式学习活动  
提问：  
l自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同?  
车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…  
2谁能到黑板上画出自行车的某一部分？  
组织同学们猜一猜是哪部分。  
教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。  
学生观察、学习用线写生的方法。  
小组讨论：  
你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发?  
组际之间进行交流。  
他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富  
学生动手实践  
布置作业。  
巡视辅导。  
小结  
教师组织学生小结、评价。  
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。  
课后拓展  
展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。

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课后反思
本课是属造型表现领域，目的是通过自行车的写生，引导学生学习精细地观察，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力,本课的难点是如何用线精细地表现自行车。在教学的引入部分，教师通过让学生观察真正的自行车图片，也激发了学生的学习兴趣，起到了较好的效果。通过本课的学习学生了解了自行车的一些基本结构，学习了线造型的基本表现方法，培养了学生的观察能力和线造型能力。但有部分学生不大会用线条表现复杂的物象，教师应注意加强对自行车的观察、分析，引导学生细致、认真地观察、表现。教师可以通过优秀学生作品和教师有针对性的演示，引导学生掌握正确的观察方法，学习用多种不同的线表现物象的结构和特征，就能比较容易的突破本课的教学重难点了。