新人美版三年级上册教案和教学反思第8课 身边的设计艺术

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教学目标：
显形内容与目标
⑴通过身边的设计艺术本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。
⑵认识设计的基本知识，既造型、色彩、材质、功能。
⑶能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。
隐性内容与目标    通过学习本课，身边的设计艺术让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽，更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能体会生活的美好、生活乐趣，才会有好的设计。每一个都应该有意识地去设计身边的物品。只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。
教学重点：让学生认识到“我们的身边充满了设计”。
教学难点：提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。   
教学课时：两课时
教学过程：
一、导入
1、课件图片欣赏：
你最喜欢哪件作品？为什么？
2、初步感受，让学生了解艺术就在我们每个人身边。
二、新课：
1、学生分析、讨论：
在造型上利用小动物的形状美化，色彩鲜艳醒目。
2、绘画表现方法
3、泥塑表现方法
三、作业：
练一练：可以用画的形式，也可以用橡皮泥捏。
四、小结
1、作业评讲
2、想一想，在我们身边还有哪些设计艺术存在？

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今天上午执教了《身边的设计艺术》一课，从教学效果看基本达到了预期目标。但课堂中也出现了很多问题。现做如下反思：
一、自我评价
    本课教学设计内容丰富，重难点突出，层层相扣，层次清晰。该课教学导入部分精彩、实用，能充分将学生的学习兴趣调动起来，引出课题，水到渠成。引导学生主动去发现、去探究设计师是如何完成艺术设计的，启发学生积极思考，发现生活中的设计艺术。并注重具有传统文化、民族习惯的艺术作品的展示欣赏，加深学生对中华文化的了解，激发学生的求知欲。通过精彩的教学课件、巧妙的设问、有趣的学习活动，促进学生间的交流，与教师间的交流，与教材间的交流，让学生了解更多的设计艺术，让学生学会发现，学会设疑，并由此提出问题，锻炼学生的语言表达能力和审美能力，拓宽学生的思维，开拓他们的眼界。培养学生的设计意识，激发学生对艺术设计的兴趣及在生活中发现美的意识。
    板书设计新颖别致，在本课教学中起着画龙点睛的效果。
    本课的学生作业环节，是让学生对自己喜欢的物品进行设计加工。并允许他们采用各种形式，根据自己的爱好，进行选择。学生们的作业积极性得到了激发，因此，在作业环节中他们的兴致很高，气氛也很热烈。在作品展示时，让学生自告奋勇地做解说，并鼓励胆子较小的同学大胆的说出心中的想法，并给予奖励，起到良好的教学效果。在设计意识的内化环节，让学生回忆生活中的场景，思考怎样通过设计解决一些不便和问题，让学生谈设想，对于培养学生的发散性思维和研究性学习能力有一定的成效。
二、问题反思
    教学完成之后，我对课堂的各个环节进行了重新思考，发现了如下不足之处：1、学生发言不积极的因素是教师缺少必要的评价，不能很好的调动学生的积极性；2、对于作业中发现学生制作中丰富、多彩的想法和实际操作间产生的距离，应针对问题多给予个别的引导、启发，以使全体学生都能获得更多的提高和收获；3、时间分配存在一定的问题，欣赏占用的时间过多，影响了学生作品的展示。
三、教学重建
    针对本节课，我力争在今后的教学中抓好以下方面，进一步提高本人的教学能力，使美术课堂焕发出更耀眼的光彩。
    1、做好课前准备工作，不打无准备之仗；
    2、加强评价的运用，最大程度调动学生的积极性；
    3、通过多种手段，努力激发学生的学习热情。