《队歌》教学反思 欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》课后随笔

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欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》时，有同学就对少年先锋队的的概念和职责根本不了解，觉得现在唱这首歌曲是好玩的事情，而认识不到在当时少先队成立的背景和环境是有着生命的危险、肩负的重要责任。为此设计为:
      1、我在这个问题上，特别需要给学生创设一个理解当时环境、了解当时形势的氛围，让学生从内心深处激起对少先队员的敬佩，对少先队的严肃性的理解。
      2、我设计了活动，让学生身在其中，身临其境。为了更好地唱好歌曲《中国少年先锋队队歌》，在初步学会歌曲后，我让学生根据歌曲的内容和情绪来表现歌曲，可以根据每个小组不同的优势。可以唱、可以动、可以打节奏，学生们的情趣高涨，表现得也很恰当。
      3、乐理知识应该在活动中学习。在低段学生的音乐学习中，乐理的学习也是不能放松的。在本课中，我渗透了节奏的学习和编创。而这些学习和编创都结合在歌曲的学习和欣赏中。这一方面使歌曲的学唱和欣赏更丰富、更有趣，另一方面也巩固了所学的节奏。
      4、《中国少年先锋队队歌》，中队辅导员准备中队会前，我已经已经教唱过了。因此，同学们对曲调都很熟悉。当时因为学生由于年龄的原因，所以在教唱歌曲时，一是歌词较难记忆；二是学生在最后的一两句学唱时，歌词与节奏没有对上，导致歌曲演唱不连贯。
      5、通过本课的学习，激发出少先队员的时代荣誉感和历史使命感。并且教育学生要爱护红领巾、正确佩戴红领巾是每个少先队员每天应该做到的事情。更加热爱少先队组织，积极参加少先队活动，时刻以少先队员的要求规范自己的行为。