一年级语文下册《兰兰过桥》公开课教案奉献

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《兰兰过桥》公开课教案 1
　
【教学目标】
一、教育目标
　　了解迅速发展的科技在现代建设中的应用，激发学科学、爱科学的兴趣。对科学发生探索、发现的欲望。
二、教养目标
　　１、认识“兰、梁”等１２个生字，会正确书写“兰、各、坐、座、带、急”六个生字。
　　２、正确流利地朗读课文。
　　３、简单了解课文介绍的两种桥和它们的特点。
三、发展目标
　　１、充沛发挥想象力，培养创新思维，设计未来的桥梁。
　　２、培养合作意识、强化小组合作能力，交往能力。
【教学重难点】
　　１、识字、认字。
　　２、理解课文内容，了解课文介绍的两种桥的特点。
　　３、根据现有知识设计“未来的桥”。
　
【教学时间】
　　两课时。
【课前准备】
　　同学收集有关桥梁的资料，了解桥梁的知识，至少认识一种桥。
第二课时
【教学要点】
　　１、细读课文，简单了解潜水桥和塑料桥的样子、特点。
　　２、正确流利地朗读课文。
　　３、能自由阅读扩展阅读中的资料，基本理解内容。
　　４、能发挥想象力，设计未来的桥梁，并在电脑中打出来。
【教学过程】
一、导入
　　１、今天，我们继续学习３２课《兰兰过桥》。
　
二、学文
　　１、还记得课文里介绍了哪几种桥吗？（生：潜水桥、塑料桥师贴）
　　２、这两座桥分别在哪几自然段？你喜欢其中的哪种桥？为什么？带着问题以喜欢的方式读读课文，边读边想。
　　　（生汇报，师板书：潜水桥１～４塑料桥５～９，）
　　３、你喜欢其中的哪种桥？为什么？（个别汇报）
　　４、四人小组内选择其中一种桥，组长分配任务先读读那几个自然段，再讨论一下这座桥有什么特点。找到书上的词句，用画出来。（师贴：特点板：读，找，）
　　　　生汇报：潜水桥：结实、透明；塑料桥：轻巧、平稳师相映用电脑出示课文插图，并板书。
　　５、课文里你还有什么不明白的地方吗？
　　６、这两座桥是爷爷变魔术变出来的吗？（生：是爷爷设计出来的）在课文的哪个自然段？齐读第１0自然段，师小结：原来这又结实又透明的潜水桥和这又轻巧又平稳的塑料桥是爷爷这位桥梁专家设计出来的！
　
三、拓展
　　１、你们通过课前收集资料认识了什么桥？谁来给大家介绍介绍？（生上前汇报，同位交流）
　　２、老师这里“桥的世界”也收集了世界上各种奇特、壮观的桥。快看，师出示：江阴大桥、武汉长江二桥、南京长江第二大桥、重庆石门桥构思奇特的人行天桥。
　　３、老师准备在班里进行“未来桥梁设计大赛”，假如你是桥梁设计师，你会设计一座怎样的桥？（个别汇报，与小伙伴交流）
　　４、老师还为你们准备了有关桥的儿歌、短文，请大家进入“桥的儿歌、故事”自由选择，大声地阅读，还可以想一想你会怎么编儿歌。有时间的还可以进入“网络链接”，里面有网络上有关桥梁的其他资源。（生自由在网络上一边浏览，一边交流）
　　５、生自由交流收获、心得。
　
四、写作
　　１、我们马上进入讨论组，老师这里有三个题目：
　　　⑴　请你设计一座未来的桥梁。
　　　⑵　自编桥梁的儿歌。
　　　⑶　说说你喜欢的一座桥，为什么。请小朋友自由选择一题来写作。
　　　 （生在网络自由写作，个别汇报作品）
　
五、作业
　　１、小朋友真有创意，未来的桥梁设计师说不定就在你们之中呢！许多同学设计的桥梁都很不错，没写完的小朋友请回家继续打完并在后面画一幅图。到时在班里展览出来，我们一起评选出最佳设计师。
　
六、板书
　　　　　　　　　　　　 兰兰过桥
　　　　　　　　　　　　　　特点　读找
　　　　　　　　　　　　１～４潜水桥结实透明
　　　　　　　　　　　　５～９塑料桥轻巧平稳
　

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《兰兰过桥》公开课教案 2
　
　
【教材分析】
　　这是一前篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新型美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发同学学科学，爱科学。
【设计理念】
　　体现自主、合作、探究的学习方法，让同学在积极主动的思维和情感活动中去理解感悟，扩展同学想象力。把识字融入到朗读感悟之中。鼓励同学动手设计未来的桥，培养同学的创新意识，调动同学的学习兴趣，激发同学爱科学，学科学的思想感情。
【教学目标】
　　１、认识“俩、摘”等７个生字。会写“球、玩”等６个字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。
　　３、了解课文介绍的两种桥的特点。
　　４、初步了解“地心引力”这一科学常识，引导同学留心身边的科学。激发同学从小学科学、爱科学的思想感情。
【教学重点】
　　正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
【课时布置】
二课时。
【教学流程】
第一课时
一、 分布揭题，导入新课
　　１、 板书：桥。
　　２、 谈话导入：同学们你们见过桥吗？它是什么样？今天我们学习一篇有趣的课文，这里所讲的桥会让你们大开眼界。
二、初读课文
　　１、 听录音范读课文。
　　２、 自由朗读课文。
　　３、 四人小组分自然段朗读课文，互相纠正。
　　４、 出示生字卡片，检测生字读音。
三、学习课文，了解结构
　　１、 指名自然段朗读。
　　２、 兰兰跟爷爷过了几种桥？
　　３、 课文拿几段写潜水桥？谁愿意读一读？
　　４、 课文拿几段写塑料桥？谁愿意读一读？
　　５、 你喜欢拿一种桥？喜欢的同学读一读描写潜水桥的１～４自然段。
　　６、 考虑：潜水桥有什么特点？兰兰在潜水桥上看到了什么？
　　　　（小组讨论）
　　７、 朗读６～９自然段，考虑：你从这几段知道了什么？
　　８、 兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样？划出有关的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办了？划出句子读一读。
９、 说一说塑料桥有什么特点？
　　１０、 齐读第十段。
　　１１、 爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）
四、小结学了课文你知道了什么
第二课时
一、复习
　　１、 朗读全文。
　　２、 说说课文中兰兰过了哪两种桥？
　　３、 潜水桥和塑料桥各有什么特点？
　　４、 为什么说爷爷是一位会变魔术的桥梁专家？
二、识字写字
　　１、 抽读生字卡，齐读，开火车。
　　２、 分析字形，想相识记生字的方法。
　　３、 汇报自学情况。
　　４、 哪些字可以用学过的字去掉笔画形成的。
　　　　如：兰 用“羊”字去掉“|”来记。
　　５、 还有哪些字跟学过的字有些像？
　　　　各──合　带──常　坐──座
　　　　重点指导 “急”。
　　６、口头组词扩词练习。
三、指导书写
　　１、 教师范写， 同学描红 、临写。
　　２、 注意在田字格中的位置。教师巡视，个别辅导。
　　３、 给生字组词，并写出来。
四、实践活动发明设计：未来的桥
　　小熊过生日，请小猴来做客，小熊家住在河对面，河面上没有过河的东西小猴怎样过河呢？请你帮小猴设计一座桥让他顺利过河。
　　展开丰富的想象，小组讨论合作设计一座桥，把它画下来，交流。
【板书设计】
　　　　　　　　　　　　　 兰兰过桥
　　　　　　　　　　　水里　　　潜水桥　　玻璃桥
　　　　　　　　　　　桥　　　　靠科学
　　　　　　　　　　　水面　　　塑料桥　　塑料管

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《兰兰过桥》公开课教案 3
【学习目标】
　　１、认识“梁、程”等１２个生字。会写“兰、各”等６个字。
　　２、能够正确、流利的朗读课文。
　　３、简单了解课文中介绍的两种桥，激发同学学科学、爱科学的兴趣。
【教学重难点】
　　同学简单了解课文介绍的两种桥，在学习中激发同学学科学、爱科学的兴趣。
【教学准备】
课文挂图。
【教学时间】
三课时。
【公开课教案】
第一课时
一、揭题导入
　　１、同学们，你们都见过什么样的桥？
　　２、今天，我们学习一篇有趣的课文（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
二、初读课文，整体感知
　　１、老师范读课文。
　　２、同学借助拼音自身朗读课文，要求读准生字的音。
　　３、同桌互读，相互纠正音。
　　４、出示生字卡，检查生字读音。
三、再读课文，深入感悟
　　１、师生一起读课文。（其他同学做好评价）
　　２、兰兰跟爷爷过了几种桥？（潜水桥、塑料桥）
　　３、你喜欢哪种桥？请把自身喜欢的局部读一读。
　　４、竞赛读,把你最喜欢的局部读给大家听。
四、教师小节（略）
第二课时
一、直接导入
　　同学们上节课，我们认真地读了３２课，回记一下，兰兰过了哪两种桥？（潜水桥、塑料桥）
二、小组合作学习
　　１、你们喜欢哪种桥？(以小组为单位)
　　２、根据同学的选择，自由读相关局部。
　　３、小组探究，你喜欢的桥。
　　４、集体交流：
　　　⑴　喜欢潜水桥的小组请谈一下你们的探究，（教师随机引导潜水桥特点在潜水桥里看到了什么？）
　　　⑵　选择探究“塑料桥”的小组同学请谈一下你们的收获。
　　　　（教师随机引导同学说出塑料桥的特点）
三、课内升华，课外延伸
　　１、爷爷真会变魔术吗？（引导同学说出科学的重要性）
　　２、看看这如此新奇美观的两座桥，你想说些什么？
　　　　让我们好好学习，拥有科学文化知识，长大后制造出更新奇的桥。
第三课时
一、复习引入
　　１、朗读全文塑料桥。
　　２、说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点？
二、识字
　　１、启发同学利用已有知识与本课生字建立联系，做到即学习新字，又复习巩固学过的汉字。如“转—砖”“使—驶”……
　　２、集思广益，启发同学用自身喜欢的方法认记生字。
三、写字指导
　　１、本课要求写的６个字，以上下结构为主，可以结合前面学过的有关上下结构的字的书写要求进行指导。
　　２、请同学认真观察田字格里的范字，动手动脑数一数，它有几画，占田字格的什么位置？
　　３、教师范写，同学空划。
　　４、同学进行描红、临写。
　　５、用词说话、造句。进一步加深同学对字的认识理解。
四、趣味作业
　　引导同学想像：假如你是桥梁专家，你能造出什么样的桥？根据同学所说，画出一幅你想象中最美好的桥，等到口语交际课上交流。
【资料袋】
　　当今世界先进桥梁图（８幅）：
　　西樵斜拉桥：（中国）位于广东南海县西樵山。
　　特殊桥梁：（日本）悬臂钢桁梁，大阪的港大桥。
　　特殊桥梁：（中国）新菏线长（垣）东（明）黄河大桥。
　　拱桥：（英国）世界首座旋转式桥梁。
　　中国廊桥：灞陵桥（明朝建）。
　　悬索桥：（中国）江阴长江公路大桥。
　　斜拉桥：中国重庆石门。
　　斜拉桥：中国武汉长江公路桥。