教育叙事《引导幼儿认识大于号，小于号，等于号》

ljalang

教育叙事《引导幼儿认识大于号，小于号，等于号》
案例概述：教孩子们认识数字中的多少的同时，也要他们知道怎样比较，怎样用符号划分的重要性。

案例描述：在数字的教学中，怎样教会孩子们认知数字的多少的同时，也要知道怎样比对？怎样用符号标示出来，对符号的认知有难度是怎样做？
反思感悟：简单的教会孩子们，怎样知道和分辨大于号和小于号和等于号的方向，拿方向的示范来当做嘴巴，孩子们就感兴趣了，嘴巴朝哪里，哪里就是大的数字，反之就是小于号，孩子们就会形象得到感知了。