暑期读书—《让语文安静——严华银讲语文》

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暑期读书—《让语文安静——严华银讲语文》

三维目标：课堂教学的落点是第一维，还是第三维
【读书摘记】
只要一提到目标，就会让人想到“三维”，条件反射出”情感、态度和价值观“与”人文性“两组概念。
用一句形象的表达来说，就是老师心中有”人文“和”价值观“，诉之口的应该是”语言“。每一个教学者都要充分地尊重和体现一个原则：那些目标和理想的实现一律要借助”熏陶感染“和”潜移默化“的”渗透“，通过”顺水推舟“和”水到渠成“的”演变“。
《语文课程标准》在”实施建议“中也明确提出，”情感、态度和价值观“的提高与形成，”与语文能力的提高、语文学习过程和方法的形成是融为一体的，不应把它们当作外在的附加的任务“。那么，着重并紧紧围绕”工具性“特征来全力以赴地实施语文课堂教学，就是没有任何”悬念“的选择了。