浅谈如何有效地开展小学美术课堂教学

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浅谈如何有效地开展小学美术课堂教学
琼海市潭门中心小学  许飞飞
    在全面推进素质教育中，美术教育不仅是一个重要组成部分，而且还是一个创造性学科。小学美术教学不是培养画家，而是通过美术教学来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力，以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。在美术教学中，要面向全体学生，激发学习兴趣，培养创新意识，运用合作方式，提高教学实效，积极评价学生学习美术，促进学生全面发展。那么在美术课堂教学中要如何做，才能提高课堂教学的有效性呢？针对提高小学美术课堂教学有效性问题，谈谈我自己的几点策略：
    一、要做好课前准备
    作为一名教师，我们每上一节课都要做好充足的准备，做到有备而来，美术课也是如此。可有些教师认为美术课很容易上，去到教室画在黑板上让学生模仿或是让学生自己画，就完成了教学任务。可是我认为这是不负责任的做法，作为一名美术老师，我们要对得起自己，更要对得起学生，所以课前准备是非常重要的。
   （1） 备教材、备学生。
    所谓备教材，就是能理解编者的编写意图，掌握所要教学的内容在全册的位置，在整个知识体系中的有哪些联系；它对前面学过知识作了哪些伸展，对后面的知识学习又有哪些铺垫；是哪些知识的生长点等等。在备好教材的同时还要备学生，首先要了解学生，了解他们已有的知识、经验，才能把一节课上好。
   （2）要恰当的制作、使用教具。
在美术教学中，教师应根据教学实际制作一些教具，这些教具在教学中起到直观、形象，让教学资源更加丰富的作用，学生在这些教具的演示下，理解知识就会更简便、直观和深刻了。但为了体现课堂教学的多样性，将一些不必要或者可有可无的教具用较多的时间去准备，那是不划算的。因此，我们应该思考教具所带来的效果与自己准备所花的精力是否匹配，应该用最简单的教具，用最简约的教学，让学生学到较多的东西。例如在教学《小人国》这一课时，在课前我制作了一间房子和两个一大一小长得一样的人，在课堂上这些教具起到了很重要的作用，整堂课学生的学习兴趣非常高。
    二、创设情境，激发学习兴趣
    世界著名的伟大科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可见，兴趣对儿童的学习是十分重要的。因此，我们要巧妙地抓住儿童纯洁稚拙的童心和容易被新鲜事物吸引的特点，依据其兴趣和绘画技巧特点进行有计划、有成效的挖掘和培养。抓住儿童的兴趣点：
    １、游戏激趣。
    喜欢玩耍是小孩子的天性。为了激发学生对美术课堂内容的兴趣，我经常利用孩子的这个特点，精心策划一些游戏，用于导入新课，充分调动学生的积极性,同时提出相关的思考问题。例如在教学手工制作《头饰》这一课时，我把课前准备的一些动物头饰，让同学们带着这些头饰来做游戏，同学们的玩趣很高，然后我就问他们大家想不想学习制作更多的头饰，大家都说想，最后就进入了今天的课题。
2、故事激趣。
小学生都喜欢听老师讲故事。有时候，所教的课题恰好又与一些故事有一定的联系。例如在教学《小鸟找家》这一课时，我给学生讲了一个关于《贪玩的小鸟》的故事，然后再引入课题。在教学《我和月亮的故事》这一课时，我给学生讲了《嫦娥奔月》的故事，故事情节生动有趣，又有教育意义学生都很喜欢，使学生感觉月亮并不是那么遥不可及，我们可以通过想象走近月亮。从而启发学生大胆发挥自己的想象力，创作了以月亮为主题的绘画表现题材。
三、利用多媒体进行教学
    直观教学在美术课堂中也是非常重要的，现在我们学校几乎每间教室都有了电子白板，所以我就利用这一资源来进行教学。例如在教学《小小建筑师》时，我利用多媒体播放了各个地方的建筑物给学生看，让他们对不同地区的建筑物有了更深刻的了解，同时也给了他们绘画的灵感。又如：在教学《海底世界》中，我首先让学生看课件，了解各种鱼的不同形态和特征。有了一定的知识经验后，再让学生聆听大海和流水的音乐，让学生闭上眼睛进行想象“如果你是一条鱼，你在做什么”，让学生用肢体动作进行表现。学生马上联想翩翩：“大海真美，小鱼们都出来玩了，它们一会儿吹泡泡，一会儿捉迷藏。”……然后让他们发挥想象把海底世界画得更美一些。
创办班级画展
四、举办班级画展，激励学生创新
我把平时学生画得好的一些作品拿出来举办一次班级画展，为学生创作搭建平台，让学生通过画展，激励学生创新。每个学期举办两次画展，最后评选出班级“小画家”，每次画展后学生的画画水平都有了很大的进步，相信不用多久人人都是“小画家”。