五语下学期期末质量检测问卷调查分析

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一、问卷呈现

同学们，本学期的学习即将结束，你一定有很多收获吧！下面的调查不计分，是为了了解你语文学习情况，请你在认为最合适的选项的“□”内打“√”。

1.五年的语文学习中，你最大的收获是什么？

学到很多语文知识□掌握了学习语文的方法□越来越喜欢语文□

2.你喜欢上语文课的原因是什么？

老师上课很认真□语文很有意思□语文很有用□

3.你认为读课外书对学好语文有用吗？

用处很大□有一点用处□没有用处□

4.你每天读课外书的时间大约是多少？

20分钟□30分钟□一小时□

5.在读书、书法、作文等方面，你更喜欢哪一方面？

读书□书法□作文□

6.你经常和同学们一起分享学习语文的乐趣吗？

经常□偶尔□从来不□

7.你希望老师布置怎样的语文作业

课外阅读、写日记□抄写生字词□采访、调查等社会实践□

8.你希望自己在课堂上怎样获得新知识？

老师讲解□小组合作□先自学、再请教老师或同学□

9.当你的想法和老师的想法不一样时，你的做法是什么？

听老师的□坚持自己的□无所谓□

10.你想给语文老师提的一条建议是什么？

举行朗诵、演讲、讲故事等比赛□办作文报□成立读书、书法、写作等兴趣小组□

二、调查情况说明

本次学校安排我分析试卷，这问卷调查安排的是同组的另一位老师，这问卷调查以如此形式出现，还是引起了我极大的好奇心，于是在分析试卷的当空，抽取五年级人数最少的一个班级，开始了紧锣密鼓的分析。

本次抽取一班，该班共计32人，有效问卷32份。

三、调查概况

第1题中，选取“学到很多语文知识”计有13份，选取“掌握了学习语文的方法”计有13份，选取“越来越喜欢语文”计有6份。

第2题中，选取“老师上课很认真”计有11份，选取“语文很有意思”计有11份，选取“语文很有用”计10份。

第3题中，选取“用处很大”计有28份，选取“有一点用处”计有4份，选取“没有用处”0份。

第4题中，选取“20分钟”计5份，选取“30分钟”计19份，选取“一小时”计8份。

第5题中，选取“读书”20份，选取“书法”计7份，选取“习作”计5份。

第6题中，选取“经常”14份，选取“偶尔”17份，选取“从来不”1份。

第7题中，选取“课外阅读、写日记”27份，选取“抄写生字词”5份，选取“采访、调查等社会实践”0份。

第8题中，选取“老师讲解”3份，选取“小组合作”7份，选取“先自学、再请教老师或同学”22份。

第9题中，选取“听老师的”16份，选取“坚持自己的”15份，选取“无所谓”1份。

第10题中，选取“举行朗诵、演讲、讲故事等比赛”10份，选取“办作文报”1份，选取“成立读书、书法、写作等兴趣小组”21份。

四、问卷分析

从所调查的数学来看，初步得出以下几点看法：

1.从语文学习中，学生收获了语文知识，收获了学习方法，随之而来的是逐渐深厚的学习兴趣，且随着年级的增强，学生在语文学习中更多收获的是学习语文的方法。

2.老师和语文的魅力，还有语文学习的所得，将会增强学生对语文学习的兴趣。

3.读课外书已深入生心，觉得读课外书可以提高语文学习成绩。

4.学生读课外书有了时间保证，也可以说学生养成了读课外书的习惯。

5.学生喜欢上了阅读，但对于习作及书写的兴趣有待进一步地培养。

6.学生有了和同学一起分享学习乐趣的体会，但仍没有养成这方面的习惯。

7.布置作业上，学生还受着传统机械抄写的影响，但他们喜欢的是阅读与日记，同时，更适合走进社会的调查没有激起我们农村小学孩子的响应。

8.课堂上，学生更喜欢的是小组合作，自学、同伴互助、老师帮助的方法。

9.更多的孩子，在学习上，相信老师，也相信自己。

10.兴趣小组，将会给学生的语文学习助力。

五、今后语文教学方向

1.积极学习，增强个人学识及学科魅力。

2.在课堂上，加强学习方法的指导。

3.课堂教学中，积极组织学生自学、同伴互学、助学。

4.加强书法教育，让学生爱上书法。

5.阅读与习作相结合，提高语文表达能力。

6.课堂教学中，多听听学生的声音、学生的个性体验。

7.家庭作业布置上，要征求学生建议，形式要多样。

8.成立读书、书法、写作等兴趣小组。

最后，非常感谢教研室精心设计了调查问卷，让我更一步了解了学生的真实的想法。