三年级语文下册《一面五星红旗》导学案

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三年级语文下册《一面五星红旗》导学案  
导学目标：
       1 、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
      2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
      3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对“我”的敬重和理解。
                                              第二课时
一、激趣定标。
1、播放天安让广场庄严的升旗仪式；2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。
     2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？学生各抒已见。
     3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的？今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗
4、出示导学目标 （学生齐读。）
二、自学互动，适时点拨。
互动一：初读课文，读通读顺。
            1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。
            2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。
互动二：读课文，理清课文脉络
       1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗）
       2、汇报交流，列出标题。
       手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。  
互动三：品读课文，读中感悟。
      1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。
     2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。
   （1）手举五星红旗部分：
作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？
   （2）脖系五星红旗部分：
    为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
   （3）拒换五星红旗部分：
    在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？
   “愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么？
   “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？
    （4）花拥五星红旗部分：
      小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。
三、测评训练。
在括号里填上恰当的量词。
一（    ）鲜花        一 （     ）小镇     一 （     ）红旗      
一（    ）面包店      一 （     ）小河      一 （     ）巨石
四、总结课文，升华情感
学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。