参观名校收获 观摩聆听指教 细节彰显特色

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　我们先后参观了四所各具特色的中小学，亲眼看到各个学校在校园文化方面的细致和用心。一切皆从儿童的成长出发，设计出符合儿童特点的文化，让儿童耳濡目染，彰显出环境育人的理念。

　　上海市浦东新区竹园小学张扬校区，虽然占地面积只有今有10亩左右，但是校园内处处彰显出办学理念：责任与服务，以“虚心有节，厚德笃行”为校训，以“学习、思考、恒心、进步”为教与学的座右铭，培养“规范+合格”、“特色+创新”的特色学生。学校的走廊、楼道、角落里处处都有一些盆栽，举目四望皆能看到绿色与生机，教室内学生的作品随处可见，孩子们可以感受到成长的快乐。最让我们感兴趣的是楼梯拐角处的仿古凉亭，下面设置的一桌、两凳，可以供学生休息、读书。学校的作文特色已经形成品牌，成为浦东新区乃至上海的一道独特的教育风景线。听完田荣俊校长的报告，让我们明白仅仅从学校层面来硬性要求、规定教师要如何如何，收效甚微。教师自己出于认识和需要，将提升自己的专业素养作为一种自觉性行为，发自内心的动力非常重要。作为拥有人事自主权的校长，在对待老师的问题上，也要设身处地为老师们着想，让各项规定为老师所接受，就要在各方面做好后勤保障，要站在老师的角度去考虑，换位思考……让老师有认同感、归属感，把学校当作家。　　　　上海市尚阳外国语学校是上海外国语大学与普陀区人民政府联合办学的九年一贯制学校。作为一所建校仅仅三年的，实现了从一片嘈杂工地到美丽洁净、富有文化气息的花园式学校。席璐校长真的是功不可没。从构建学校的文化到招聘、培养教师队伍，从每一处细节的设计到教师这样发展，学校坚持“高起点、高规格、高标准、高质量、高水平、高声誉”的高要求，创办一所开放、现代、优质的特色学校，为培养外事外贸外经外交的外语类人才奠基。学校的办学理念：学校，让生命阳光般灿烂，“尚德睿智 求美尚阳”的校训，加上五大项目的有效实施，让尚阳外国语学校短短三年就实现了跨越式发展，而今已成为上海市一所新型名校。学校充分发挥家长资源，成立尚阳家长志愿者委员会，让家长志愿者参与学校管理和各项制度的制定。亲师合作，家校共育的探索与实施，让尚阳走向特色发展的快车道。

　　作为一所有着80多年历史的名校，借助丰富的文化传承，上海静安区第一中心小学建立了校史馆，详细介绍了各个时期学校发展历程。这所学校秉承创始人中国著名教育家、儿童心理学家、儿童教育专家陈鹤琴先生的“活教育”思想，开设小公民系列全学科活动，从培养中国小公民——未来小公民——现代小公民——世界小公民，结合社会主义核心价值观的公民素养：爱国、敬业、诚信、友善，开发出一系列适合孩子的课程，让孩子们在活动中体验到快乐，成长过程中需要培养的各种优秀品质。每个年级均有符合孩子年龄特点的现代小公民素养的体验活动。试想一个孩子如果经历了几年的培养，感受到由现代小公民到世界小公民的变化，未来这些孩子又怎能不拥有国际视野、开拓创新意识呢？而且小公民教育充分调动家长参与，开门办学的方式无疑为家校合作打开了新思路，为新型的家校合作方式提供很好的范例。小公民全学科系列活动和现代小公民素养体验活动，做到了内化于心，外化于行，达到知行合一，为静安区第一中心小学这所八十多年的名校插上再次腾飞的翅膀，也无疑为我们今后如何从孩子未来的发展来构建我校的德育课程提供了借鉴，也启发着我们从走向世界的意识来思考我们该如何结合实际一步步做起。

　　上海黄浦区卢湾第一小学，地处城市中心，虽然只有一座教学楼，却成为附近家庭的首选学校。这得益于著名特级校长程华校长的整体规划和前瞻性的眼界。该校已经开始、设的“云课堂”，借助“云课桌”、“云厨房”、“彩虹墙”实现了大数据背景下的课堂教学，让课堂真正实现翻转。程华校长的报告《骨干教师的专业素养》更是让我明白了今后努力的目标和方向，要有理想和信念，要有高尚的道德情操，要有扎实的学识，要有仁爱之心，才能成为一名优秀的好老师。而教师的专业素养中最重要的是师德，教师的职业道德包含为人之德、治学之德、从业之德。还要有专门知识（专业知识、人文知识、社会知识）、专门技术（学习能力、研究能力、反思能力），反思对照始觉自己离一位骨干教师的要求还很远，一定要树立终身学习的信念，才能不被时代所淘汰，才能无愧于人民教师的光荣使命。　　　

   　四所学校在学校文化方面、制度措施、校园气氛营造、学生才能发展、家校合作方面的细致、规范的管理，让我们明白：唯有在细节处下工夫，站在儿童角度去处理问题、关注细节，才能让学校真正成为育人的场所，才能成为儿童发展的乐园。反观我们的学校，往往纠结于一些硬性的规定，没能从人的角度来思考我们的校园文化、课程开发、教师专业发展，今后应该如何去改进，成为我们每一位师生应该思考、研究的问题。