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有幸参加了外教老师辅导的研究生学习,至今让我难以忘记,无可争议的作业评议,让我们既感到挑战的压力,也感到的确锻炼能力,不知不觉明确学习的意义不仅是提升自己的接受力,更是提升自己的创新力,要站在别人的肩膀上发表评议,更准确地说是生成或提出自己的想法,从而成就自己。
其中,最深刻的就是外教老师这样教我们写读书心得笔记。
每一门课程,每一天的学习,老师都会推荐给我们不同的阅读文章或书籍,你可以选取任何一项写出读书心得笔记,每一天还必须做到“今日事,今日毕”,过了老师规定提交作业时间的期限,毋庸置疑地影响到学习成绩,因为最终学科成绩是按照每一次成绩权重汇总出总分,从而划归到不同等级,也就决定到你是否可以毕业。
所以,一开始,我们只考虑时间的限定,要求的心得笔记往往写成摘抄笔记,时不时的夹叙夹议,换一换书中观点表达的语句,而不知道写进个性化属于自己的东西,甚至出现凑字数的现象。抱着“没有功劳也有苦劳”的心绪,收获的却是老师不留情面的狠批,直接呈现你有多少属于抄袭的数据,也就谈不上能够得到多少成绩。
于是,在你又恨又惧之际,不得不反思自己,这样的读书心得笔记,不仅浪费了自己时间,作为不高明的传声筒而已,多少又能记在心里,内化成自己的东西。
鉴于此,我们不得不转化思绪,每次作业之前,采用速读加精读结合的方式,先速读浏览文章大意,然后体悟自己哪一章节内容或文章片段自己感兴趣,再在自己可支配时间内精读,审视自己有哪些认同或提出异议的地方,着重提出问题,从自身经验寻找案例,分析问题,解决问题。最后一挥而就写成带有个人特色的心得笔记。
所以,每一次书写心得笔记,我们会不经意把文章或书籍放到一边去,靠最深的记忆和回忆输出自己理解或者自己不确定,觉得需要商榷的东西,然后梳理观点或建议,增加自己切身感知到的案例,自圆其说成一篇自己语境下的分析。虽然可能也会有层次或部分创设性不力,但老师不再评价抄袭,从而让我们一步步有信心做最好的自己。
渐渐地,我们触摸到老师希望看到的心得笔记是有个人思想的东西,不是“人云亦云”重复别人,而是想法设法推销自己内心深处唤起的东西,这是灵魂的相遇,是心与心的启迪,更是一种理性下直感的冲击。
也就让我们越来越理解老师谆谆教诲我们的开拓视野,集思广益,学习的目的是创造新的东西,从而不断给这个世界以惊喜,多一些无限拓展的生机。
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