新编人教版九年级语文上册阅读题和答案《事物的正确答案不止一个》习题

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《事物的正确答案不止一个》习题
1．给下列加粗的字注音。
（1）汲（    ）取
（2）缺乏（    ）
（3）根深蒂（    ）固
（4）孜孜（    ）不倦
2．你认为下列字中哪个部分容易写错，要特别引起注意的。
（1）恭：
（2）赖：
（3）翰：
3．你认为下列字容易同别的什么字搞错，设计辨字组词题，并写出答案。
（1）惟：
（2）版：
（3）汲：
（4）榨：
（5）毫：
（6）尝：
4．解释下列加粗的字。
（1）持之以恒  恒：
（2）不言而喻  喻：
（3）锲而不舍  锲：
（4）孜孜不倦  孜孜：
5．根据上下文解释下列词语。
（1）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
模式：
根深蒂固：
（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
渊博：
（3）从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
一事无成：
创意：
（4）这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
推敲：
（5）事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
那样：
6．读以下的文字，说说创造性思维有哪些必需的要素。
富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。
7．课文中说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”如果把这作为一个论点，请你举出例子来论述这一点。















参考答案
1．（1）jí（2）fá（3）dì（4）zī zī
2．（1）如“小”可能误写成“水”。（2）如“负”可能误写为“页”。（3）如可能会在“人”的下面多加一横。
3．略。
4．（1）恒心（2）明白（3）雕刻（4）勤勉
5．（1）某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。比喻根基深厚牢固，不可动摇。
（2）（学识）深而且广。
（3）连一件事情也没做成；什么事都做不成。创造性的见解或意境。
（4）比喻斟酌字句，反复琢磨。
（5）正确答案只有一个是对的（或正确答案只有一个）。
6．一是有渊博的知识；二是会对知识进行组合，形成创意；三是坚信坚持下去，必会有成果。
7．举例子时要注意：一、内容方面，这是个富有创造力的人，有成果，他留意细小的想法。二、语言表达要简洁。

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《事物的正确答案不止一个》习题一、给加粗的字注音。

汲取（　　） 孜孜（　　） 锲而不舍（　　） 根深蒂固（　）

二、解释词语。

1、孜孜不倦—

2、根深蒂固—

3、锲而不舍—

4、不言而喻—

三、选词填空。

1、富有创造性的人总是孜孜不倦地（  ）（汲取、吸收、学习）知识，使自己（  ）（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的（  ）（创造、创意、创造性）。

2、知识就是形成创意的（  ）（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有（  ）（创造性、创造力、创新）。

四、阅读语段，回答问题。

①时代呼唤（  ）的创新型人才。

②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充满探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。回溯科学史，没有对托勒密宇宙系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里斯多德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没能对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯坦的相对论？

③今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的人才。

④经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间不断地进行协调，化解矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。

1、根据全文内容，在第①段的括号处补人准确的文字，使第①段成为全文的中心论点。

时代呼唤（  ）的创新型人才。

2、下面一句话是从文中抽出的，它的位置应当在第（）段的末尾。

早在十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内涵、艺术气质、经贸才干、外语本领”的人才，以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。

3、这篇文章是（  ）式结构，文中画线句子运用了（  ）论证的方法。

4、第④段是怎样进行论证的？

5、汉语中许多成语都表达了创新的意思，如“革故鼎新”“别具匠心”等，请你再写出两个表达创新意思的成语。

①（  ）

②（  ）

参考答案

一、jí　zī　qiè　dì

二、1、勤奋努力，不知疲倦。

2、比喻根基深厚牢固，不可动摇。

3、比喻有恒心，毅力。

4、不用说就可以明白。

三、1、汲取 学识　创意　

2、素材 创造性

四、1、最具创意和活力的、多功能的、善于协作。

2、③（“3”或“三”）

3、总分（或：总论—分论）举例（或：事实；列举事实）

4、先提出本段论点，然后进行道理论证。

5、标新立异、别出心裁、（独出心裁、自出心裁）、独树一帜（别树一帜）、别开生面、不落窠臼、独辟蹊径，等等。

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课堂同步训练

1．根据拼音写汉字

根深dì（    ）固   zī zī （    ）不倦    jí（    ）取   qiè（    ）而不舍

2．解释下列词语的含义并造句。

不言而喻——

造句：

持之以恒——

造句：

3．根据课文内容填空

《事物的正确答案不止一个》选自________________，作者是________（国籍）的________。课文开头非常精彩，以一个有趣的问题为例告诉我们________________的重要思维方式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备两个条件________________________，然后告诉我们人人都具有创造力，只要________________________就能成为一个富有创造性的人。

4．对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是（    ）

A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

C．因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

D．因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。

5．不能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是（    ）

A．约翰•古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。

B．罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。

C．牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。

D．麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。

阅读下面的文字，回答文后问题。

（1）怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（2）对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。（3）这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。（4）只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。（5）在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。（6）许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。（7）清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。（8）塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他 便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。（9）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。（10）古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。（11）若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

6．本段文字的论点是（    ）

A．许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。

B．怀疑是从消极方面辩伪去妄的必要步骤。

C．怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

D．怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤，也是从积极方面 建设新学说、启迪新发明的基本条件。

7．戴震幼时读书善于提出疑问的事例，直接证明了文段中的第________句话。（填序号）

8．作者认为，要有更新更善的学说产生，常常需要经过四个阶段，即：怀疑→□□→□□→□□

9．有人说，我们国内的教育把有问题的孩子教得没问题，西方一些国家的教育把没问题的孩子教得有问题。对这一说法你是怎么看的？请简要回答。

答：____________________________________________________。

参考答案：

1．蒂  孜孜  汲  锲  

2．略

3．美国  罗迦  费  因格  事物的正确答案不止一个  知识探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

4．D

5．D

6．C

7．（6）

8．辩论、批判、修正

9．对这一问题的看法言之成理即可。