初一年级第二学期美术课堂教学反思（第四单元）

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初一年级第二学期美术课堂教学反思（第四单元）
1、学生的文字基础太差。因此教学内容不能太抽象。应浅显易懂，尽量通过图片直观地解决抽象问题。16个班没有一个学生在第一时间明确知道汉字基本笔画的个数。
2、教师示范完成后，可让学生集体朗诵那首诗。同时再给几分钟时间让他们欣赏判断所写字属几种美的类型中的美的哪些类型，并在课堂上表达出来。
3、几种类型的美讲完之后，教师应做如下小结可能会更好：同学们！书法结构之美的几种类型都讲完了。其实这几种美它是与书法的几种书体有机结合的。小篆、隶书一般对应对称均衡美；楷书一般对应端正平稳美；行书一般对应形态变幻美等等。当然也不是机械的对应，而是你中有我、我中有你的有机融合。
4、上学期末同学生约定的最美写字姿势评选最终还是有了一个结果。在各班的美术期末检测过程中我在不提醒的情况下关注了一下他们的写字姿势，总体比上学期稍有进步，但完美的几乎没有。就在我有些失落时，初一（14）班的陈玉曼同学在检测过程中姿态的完美表现让我有些激动。我当场给她树起了大拇指并鼓掌。要知道上学期末她的写字动作还是扭曲的。我清晰地记得在教他们正确姿势时，她还提出质疑：老师！我做不到，那样的姿势我写不了字！