小班数学活动《谁长谁短》的教学反思

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小班数学活动《谁长谁短》的教学反思
                                                         教师：杜经荣
  这是一节比较有趣的数学活动，主要让孩子感知物体有长有短，学习用比较的方法来区别两个物体的长短，喜欢进行比较活动，愿意观察和比较周围的物品。数学活动主要是让孩子操作为主，让孩子在有趣的操作游戏当中学习知识。本节活动我为孩子们提供了许多丰富的材料，如卡纸条、彩带条、鞋带等等，两种物体的比较方法我主要让孩子学习用一端对齐的方法进行比较。本节活动的内容幼儿易于理解、掌握得比较好，第一个环节的对比当中孩子们能通过目测一眼就能说出两个物体的长短了，孩子们在活动中注意力比较集中，在操作环节中幼儿的积极性很高，乐于参与物体的比较当中，在最后游戏环节当中孩子们能遵守游戏规则，比较出两条彩条的长短，但在用语言表达时，发现孩子们的语言表达能力比较弱，不能用完整的语言进行表达描述。在观察比较身边的物品时，孩子们乐于积极去探索、发现，能找出班级里的两个物品进行比较。整节活动的目标孩子们都达到了，我应该让孩子们尝试用三种物体进行比较，为孩子们增加点难度。