新北师大版七年级历史下册习题第21课 大一统气派与中华民族的象征

网站工作室

第21课 大一统气派与中华民族的象征
选择题
1、紫禁城是明清两朝的皇宫，也是当时的政治中枢，皇帝在这里发号施令的有
A.20位      B.22位      C.23位      D.24位
2．、明清历史故事片中，一般情况下大臣朝见皇上，向皇帝奏事是在
A.太庙      B.社稷坛      C.故宫三大殿      D.后三宫
3、北京城被联合国教科文组织评定为世界文化遗产的时间是
A.1986年      B.1987年      C.1989年      D.1992年
4、某中学中国古建筑研究性学习小组，想要考查明长城最西端的情况，他们应到
A.阳关遗址      B.山海关      C.嘉峪关      D.玉门关遗址
5、下列关于长城的表述，不正确的是       
A.长城是生态环境差异和民族冲突的产物
B.长城是中央王朝遏止游牧民族进攻的有效手段
C.长城是促进北方边疆经济开发的生命线
D.长城在客观上造成了塞外游牧民族与中原和中央的隔阂
问答题  
6、为什么说长城是中华民族的象征？
7、根据所学知识，简要说明“长城是促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国
家的纽带”。


答案
1、D  2、C  3、B  4、C   5、D
6、体现了中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和向心凝聚力（或爱国精神）。
7、长城防线不但保护了中原社会经济、文化的发展，保证了中原地区的强大和统一，而且有效地保卫着屯田、交通。为边疆地区经济开发提供了和平安定的环境。游牧民族也只有在无法任意破关抢掠而又迫切需要获取农产品时，才有可能与中原地区发展马市贸易，从而出现较为长期稳定的和平交往局面。长城防线正是促成这种格局出现的重要保证。

网站工作室

第21课 大一统气派与中华民族的象征
填空题
1、_______是我国现存规模最大，最完整的古建筑群，体现了我国古代_______和_______的典型风格，是东方______艺术的结晶。
选择题
2、不属于象征政权中心的三大殿的是
A.交泰殿      B.太和殿      C.中和殿      D. 保和殿
3、明成祖迁都北京，是为了
A.防止建文帝复辟      B.加强北方的防御力量      C.发展北方经济      D.增强与少数民族关系
4、明清两朝的皇帝住在
A.京城      B.皇城      C.紫禁城      D.外城
5、英国女王伊丽莎白二世说：“我到过世界许多地方，中国的万里长城是最美的。”女王所说到的长城应当修建于
A.秦朝      B.唐朝      C.明朝      D.清朝
6、明朝修筑长城主要防范的骑兵南下侵扰少数民族是
A.蒙古族      B.匈奴族      C.女真族      D.契丹族
7、最早营建紫禁城的皇帝是
A.明太祖      B.顺治帝      C.康熙帝      D.明成祖
8、北京城成为典型的大一统王朝都城是
A.春秋战国     B.秦汉时期      C.隋唐时期      D.明清时期
9、太庙和社稷坛分别象征着
A.祖先和国土      B.国土和祖先      C.上帝和祖先      D. 国土和皇帝
列举题
10、列举中国古代的伟大工程；
11、列举在北京建都的朝代。
问答题  
12、明长城的修筑起了什么作用？
13、历史上各朝代不断修缮长城，但清朝康熙皇帝却说“修筑长城，实属无益”，为什么会出现这种情况？

  
答案
1、故宫；城市建筑；宫殿建筑；建筑
2、A  3、B  4、C  5、C  6、A  7、D  8、D  9、A
10、都江堰、郑国渠、长城、大运河、秦始皇陵、北京城等。
11、金、元、明、清。
12、有效地抵御了少数民族的侵扰，促进了北疆地区的经济开发，使民族融合不断加强，巩固了多民族国家的统一。
13、清朝前期国家实力强大，其疆域将长城以北许多地区包括在内，长城失去了防御功效；康熙帝推行比较开明的民族政策。

网站工作室

第21课 大一统气派与中华民族的象征
一、选择题
1、最早营建紫禁城的皇帝是（  ）
A．明太祖   B．顺治帝  C．康熙帝      D．明成祖
2、明长城的东西至点分别是（   ）
A．辽东  临洮  B．山海关  玉门关  C．鸭绿江  嘉峪关    D．山海关  临洮
3、在元大都基础上营建北京城的是（  ）
A．明太祖  B．明成祖  C．明神宗  D．崇祯帝
4、明朝时，北京城的城中心是（   ）
A．宫城  B．皇城  C．京城  D外城
5、明长城的东端起于（   ）
A．鸭绿江　B．黑龙江　C．嘉峪关　D．山海关
6、学生在自我评价的过程中，应包含以下哪些内容（     ）
①通过活动，懂得怎样去收集、提取有效信息。
②遇到困难时你是否有信心克服，是怎样鼓励自己的？
③在合作的过程中，你是怎样加强与他人合作的，是否有利于培养你的合作精神？你还获得哪些 良好的心理体验？
④在学习的过程中，你掌握了哪些历史知识？还懂得了哪些除历史以外的其他知识？
⑤在活动的过程中，你获得了哪些情感体验？
⑥注意对平时学习有困难的同学在这次活动中的表现给予积极的肯定。
A①②③  B④⑤⑥  C①②③④⑤ D①②③④⑤⑥
二、课堂回顾
7、分析题
以前的朝代大都有修建长城，而清朝为什么不修建？为什么说长城是中华民族的象征？
为什么说故宫体现了明清大一统气派？请问回答这两个问题要从哪些方面入手？
8、分析题
“有人说长城是封闭保守的象征；有人认为长城在秦汉帝国向西开拓推进的过程中，起到了关键作用”。
阅读以下史料，然后解答问题。
史料一“秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，筑长城，因地形，用制险塞。”
史料二“匈奴……数为寇暴于边都……先帝哀边人之久患，故修障塞，饰烽燧火，屯戍(兵)以备之。”　　　　　　　　　　　　　　　　　
史料三“长城之有功于后世，实与大禹治水等。”
问题：
1、根据史料一中，秦修筑长城是为了对付什么？
2、根据史料二中，汉朝修长城是为了对付什么人？
3、综合史料一及史料二，秦汉时期如何发挥长城的防卫作用？
4、材料三如何盛赞长城的功用？你同意吗？
5、有评论说秦始皇修筑长城是劳役百姓，结果导至秦朝早亡。你同意这个说法吗？


答案
1、D   2、C   3、B   4、A   5、A   6、D
二、课堂回顾
7、分析题
答：关于第一个问题：①要了解长城的作用；②知道长城修建的背景；③联系清朝为巩固统一的多民族国家所采取的措施；④对比明清两朝的疆域图；⑤明确什么是中华民族的品质，什么是中华民族的精神；⑥注意把握民族关系问题。
关于第二个问题：①理解大一统的含义；②要考虑故宫营建时明清两朝的国情；③引导学生从故宫建筑的命名、故宫建筑的布局特点、故宫的规模、建筑的色彩、材质和尺度、建筑的风格、太和殿的规模来分析；④从建立到建都，经历两个朝代，两个民族，感受民族的包容性；⑤如此大规模建筑的营建必须具备什么样的条件等。
8、分析题
北方的戎狄。匈奴。在地劫险要的地方筑长城，建烽火台，驻兵防守。筑长城好比大禹治水，解除威胁；同意，长城防止北方游牧民族入侵中原，保障农业经济发展。同意,因为征用三十多万人。不同意,筑长城是保卫中国本土，秦亡有其它原因，并非因修筑长城。