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标题: 苏教版四年级下册习作5教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-6-3 15:34
标题: 苏教版四年级下册习作5教学设计
苏教版四年级下册习作5教学设计
【教学目标】
1. 读懂习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤。
2. 读懂例文《我家门口的植物》，了解例文的材料选择与安排。
3. 能按习作要求从校园选择一两种植物，把观察、研究成果、想法、感受写下来。完成一篇关于植物的简单的研究报告。
4. 通过观察发现问题、尝试通过多种途径解决问题，逐步养成通过查阅资料、小实验等多种方法解决问题的好习惯。
【教学重难点】
重点：读懂习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤。读懂例文《我家门口的植物》，了解例文的材料选择与安排。能按例文要求写一篇关于植物的简单的研究报告。
难点：能按例文要求写一篇关于植物的简单的研究报告。通过观察发现问题、尝试通过多种途径解决问题，逐步养成请教他人、查阅资料、小实验等多种方法解决问题的好习惯。
【教学准备】
   老师：老师带领学生到校园里观察榕树，引导学生观察榕树的外形特点，寻找对于榕树的新的发现，细心探究，把自己的观察发现记在观察记录本上。
学生：认真观察榕树的外形特点，寻找关于榕树的鲜为人知的小奥秘，细心探究，通过请教别人，或是查阅资料等方法对自己的观察发现进行调查研究，把研究成果记在观察记录本上。
  【教学设计】
第一课时
环节一、观察体验，反馈交流
1．谈话激趣导入
课件出示榕树的图片
同学们，屏幕上的树是什么树？（榕树）
在我们三亚，道路两边种了很多榕树，我们对榕树并不陌生。在我们校园里也有榕树，前两天，老师还带大家去校园里观察了榕树。
很多同学把观察到的榕树的外形特点、关于榕树的新的发现以及研究成果写在了观察记录本上。
2、下面请同学们以小组为单位交流一下自己对榕树的观察所得。
3．指导学生从远到近的顺序汇报自己对榕树的外形特点的观察所得。
课件出示：
v 榕树的外形特点
v 远看像……
v 近看树干
         枝条
         叶子
         根须
学生根据自己的观察畅所欲言
4、让学生说说对榕树的发现以及研究成果。
  a 很多学生说他们发现榕树上挂着很多根须，而周围的树上却没有根须，并且汇报了自己查找的资料。
学生汇报完，课件出示：
榕树的寿命长，生长快，侧枝和侧根非常发达。枝条上有很多皮孔，到处可以长出许多气生根，向下悬垂，像一把把胡子。这些气生根向下生长入土后不断增粗而成支柱根，支柱根不分枝不长叶。榕树气生根的功能和其他根系一样，具有吸收水分和养料的作用，同时还支撑着不断往外扩展的树枝，使树冠不断扩大。一棵巨大的老榕树支柱可多达千条以上。可以形成独木成林的景观呢。
出示以上内容，让学生再读一读，这样，学生对榕树上为什么有这么多的须根这一问题理解得更深刻。
b 有的学生说发现每年榕树上都会结黄黄的果子,果子成熟后,会落得满地都是,可从来没有看到榕树开花。
学生说了自己的发现，并汇报了自己通过查找电脑，通过查找《植物百科全书》进行研究后的成果。
老师听完汇报后，课件出示：
榕树这类的植物不开花就结果了，其实它们是将小小的花隐藏在球形的花托里，榕树的花很小，没有花瓣，我们看见的只是球形的花托，看不到内壁上的小花。花托的顶端有一个小洞口，小虫可以从洞口进出，为里面的小花传播花粉，结成一粒粒小小的果实。随着花托内小果实的发育，包藏它们的花托也由小变大，这个花托就是我们认识的榕果。由于花是隐藏在圆头状的花序里，在植物学上将这种花序称为“隐头花序”或隐花果。
出示以上内容，让学生再读一读，读完，老师拿出事先准备的榕树果子，每小组发一颗，让学生掰开果子观察长在内壁上的小花。这样，学生对为什么只看到榕树的果没看到榕树的花这一问题有了更深刻的认识。
环节二、借助例文，感知写法
1．同学们，我们已经掌握了关于榕树的很多资料，今天我们要写一篇关于榕树的研究报告，课本为我们提供了一篇例文《我家门口的植物》，咱们一起看看小作者是怎样写关于植物的研究报告的。
2. 读例文，悟写法。
（1）学生朗读例文。边读边思考：小作者确定的观察对象是什么？在观察的过程中发现了什么问题？通过什么方法、途径找到问题的原因的？最后小作者做了什么？
（2）汇报交流：例文共4个自然段。
a第1自然段介绍了观察对象（两棵杨树和好几棵香樟树）。
b第2自然段观察发现树的外形不同（杨树很高，枝繁叶茂，而香樟树“瘦小”，“不如杨树茁壮”）。
c第3自然段在仔细观察后又有了新的发现（无论是香樟树，还是杨树，都是朝南的一面枝叶茂盛）。小作者通过请教爸爸和读《少年科学小百科》弄清了其中的缘由，进而弄懂了阳光对植物生长的作用。这一段是全文的重点，是小作者研究报告的主要内容。
d最后一自然段谈了小作者的感受和做法。
环节三、写法指导、动笔习作
1．小结研究报告的基本写法：
（1）文章的开头一定要明确调查对象。即你观察了那种植物。
（2）不要把观察中发现的问题挨个儿写，只要对感兴趣问题重点调查就行。
（3）为了让大家更好的了解自己调查的植物，可以在文中配上植物的照片。
（4）最后，别忘了写上你的感想和做法。
2、动笔习作
一节课时间有限，剩下的时间，请大家以《校园里的榕树》为题，先写一写文章的第一第二自然段，也就是先写一写你所观察到的榕树的外形特点。当然，如果有同学观察研究了别的植物，你也可以按照老师教的写作方法，先写一写文章的第一第二自然段。
   第二课时再继续把文章写完。然后讲评，修改。

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