教科版一年级下册品德与生活教学设计《美丽的生命》教案

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《美丽的生命》教案
教学目标：
1、让学生从小懂得动植物和人一样都是有生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、体验动植物的生命的美丽。
教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点：感受、体验动植物的生命的美丽。
教学关键：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备：相关的教学资源
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话引入新课：
大自然就像一个幸福的大家庭，这个大家庭是怎样组成的呢？（多媒体展示大自然）：学生说出在这个大家庭中有哪些成员。
二、谈话动植物和人类一样，都有生命。
1、看了刚才的大屏幕，你知道了些什么？（生交流）
它们是都很可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶正在给我们做鬼脸呢？再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！
2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？生思考回答。
3、师：对，植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！（板书：生命。）
4、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）
三、体验感悟生命的美丽。
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）
2、（师出示一盆鲜艳、美丽的菊花），老师养了这盆菊花，你看到它美丽的生命了吗？
我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出他们什么的美丽，给我带来了快乐！
3、小结：向菊花这样的植物、动物有很多，很多，他们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便，正是由于它们的存在，我们的学校才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
4、你也像老师一样认识照顾过植物、动物吗？你的心情怎样？（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）
5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下，它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。
6、动植物不仅有感情，还和我们一样，白天睁开眼睛看看美丽的世界。晚上它们也和我们一样睡觉了。有的动植物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解，学生也可举例说明）
四、复习：
1、上一节课我们学习了美丽的生命，请小朋友们想一想，为什么说动植物也像人类一样有生命呢？
2、爱护动植物是我们人类的美德，你学了这一课后，说一说你准备怎样做呢？
3、你看我们学校花园里的花草被不懂事的小朋友践踏了，你有什么感受？你准备今后怎么做？
五、拓展。
看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。让我们回家都种下一棵种子，让它和我们一起生长。
五、总结：
老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，结出果实，展现出它们美丽的生命。

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《美丽的生命》教案
【教材分析】
有人曾说：“一个孩子如果不知道如何爱护比他更弱小的动物的话，那么他长大后就不大可能懂得如何去爱社会，爱别人。”这话说得多好呀!“关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界，培养他们对生活的积极态度，使他们成为有爱心、有责任心的人”是品德与生活课程的根本目标。让孩子们从小懂得动植物与人一样，都是一个个独立的生命体，它们都需要得到大家的关爱是本活动内容的中心目标。动植物和人一样，也有生命周期，尤其是动物，它们也要繁衍后代，也在用爱养育自己的后代，我们必须要爱护它们、保护它们。教学时，要注意领会教科书的设计意图，挖掘学生的生活经验，让学生结合自己的亲身经验，说说动植物的可爱，这样，学生爱动植物的情感就会得到进一步强化，我们的教育目的就能充分实现。
第一课时
【教学目标】
1．让学生从小懂得动物与植物都是有生命的，都能够生长，它们的成长需要得到大家的关爱。
2．让学生知道动物植物都有感情，它们会用自己独特的方法保护自己，动物之间也有情感交流。激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。
3．初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱。
【教学重点】
让学生从小懂得动植物与人一样，都是一个个独立的生命体，它们都需要得到大家的关爱。
【教学准备】
1.教师制作课件。
2.学生收集动植物生长过程的素材，记录自己发现的身边的生命。
【教学建议】
一、课前体验，初步感悟
课前观察身边的生命，认识生命，亲近生命，并用喜欢的方式记录生命的美丽与可爱。
让学生把目光投向平时很少注意的动植物身上，认识各种各样的动植物，初步感受生命的可爱，激发学生对动植物的喜爱之情。
二、课中体验，深化感悟
课上，先让学生汇报自己发现的生命，重点谈一种印象最深刻的生命，在教师的指导下明确交流方法之后，同桌或小组内进行分享交流，人人都谈出自己亲近生命的体验；之后课件播放小鸡的成长动画，带着小象的象妈妈等图片，让学生谈谈看后的感受，接着出示与图片相配合的主题文，让学生在观看和阅读中感悟生命的可贵，知道动物也有感情。然后让学生介绍自己最亲密的动植物朋友，讲讲自己与动植物的故事。挖掘学生的生活经验，调动学生表达的积极性。接下来课件出示几组角色，让学生模仿对话。（鸡妈妈和小鸡的对话，小鸟和大树的对话，小草和蝴蝶的对话。）在体验中学生认识到动植物和我们人类一样，也会进行情感交流。
最后，课件出示陆地、天空和海洋里的生物，从宏观到微观等方面来展示生命，让学生欣赏感受生命的可爱。认识到世界之所以如此充满生机与活力是因为有无数可爱的生命存在。通过这一系列活动，学生爱动植物的情感会逐渐得到强化，由此，我们的教育目的才能充分实现。
三、课后践行，内化感悟
继续发现并记录自己发现的生命，以实际行动去爱护生命。
第二课时
【教学目标】
1.让学生认识生命的周期，产生对生命的敬畏、尊重意识。
2.知道生命的成长需要一个过程，在成长的过程中需要得到人们的关爱。
【教学重点】
关爱生命
【教学准备】
1.教师制作课件。
2.教师准备各种种子，分组种植用的小花盆。
【教学建议】
一、课前体验，初步感悟
学生认识各种植物的种子，了解它们的生长周期，挑选自己喜欢的植物种子准备种植。搜集植物成长的图片。
二、课中体验，深化感悟
上课伊始，教师以激励的语言激发学生动手实践的积极性。课件出示要种植的植物生长过程的图片，如：向日葵、牵牛花、蚕豆等。让学生观察，了解它们的生长周期。之后进行实践，先让学生说说应注意的事项，明确要求①选择喜欢的植物种子②植物的生长需要精心照顾，怎样种植才会生长③种植物后每天看看它们有什么变化。把它的成长过程和你想说的话写下来。然后学生分组行动，动手种植。针对六、七岁孩子的好奇好问、好动手，直观、形象的事物容易引起他们的注意。培养他们对动植物研究的兴趣，了解一些有关植物的知识。
三、课后践行，内化感悟
回家与爸爸妈妈一起种植一株自己喜欢的植物或饲养一些小动物，和它们交朋友，看看谁完成得最好。让学生将课堂上学到的知识扩展到课外，给学生提供动手实践的舞台。

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《美丽的生命》教案

教学目标

情感、态度与价值观：激发对动植物的喜爱之情，感受生命的美丽。

能力：能够主动地去关爱动植物。

知识：通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，了解多样的生命，懂得动植物和人一样都是有生命的，知道人与自然万物要和谐相处。

教学重点

激发学生对动植物的喜爱之情，使其能够主动地去关爱动植物。

教学难点

通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，让学生了解生命的多样性，懂得动植物和人一样都是有生命的，感受到生命的美丽。

教学准备

教师准备：相关课件。按小组数准备8开大的白纸。

学生准备：观察自然界里都有哪些生命，并做好记录。准备一个自己和动植物朋友的故事。收集身边1～2个爱护和不爱护动植物生命的事例。

课时安排

2课时。

教学过程

第１课时

活动一　生命使世界美丽

1．[呈现卡片：美丽的世界

围绕情境交流：同学们觉得这个世界美吗？是什么让世界如此美丽？

小结：世界是由生命构成的。生命使世界充满了活力和生机，世界因生命而美丽。（板书：生命使世界美丽）

2．呈现画面，让学生体验感悟。

[播放视频：假如没有生命

学生反馈交流观看录像的感受。

小结：如果没有生命的话，我们的世界将变得苍白、凄凉、毫无生机。正是因为世界上存在着各种各样、成千上万的生命，我们的世界才变得美丽。

【设计意图：感受自然界中各种各样的生命，体会世界因为这些生命而变得美丽。】

活动二　关注生命

1．填一填

观    察    表
时间	地点	我看到的生命	它的形态、气味、颜色、声音、动作等	我的感受

学生结合生活实际，交流观察到的种植的庄稼、蔬菜，喂养的狗、鸡等生命的情况。

小结：生命是多姿多彩的，各种生命以不同的方式在自然界里存在着。

2．画一画

学生根据自己的观察，画一幅有关生命的想象画，并在班上介绍自己的画，比一比谁的想象力更丰富。

小结：通过观察，我们知道动植物用它们特有的方式，向我们展现了它们不同的生命形态，它们多姿多彩，充满了活力。也正是这些许许多多生生不息的生命，使我们的世界变得充满生机，变得五彩斑斓。（板书：五彩斑斓　生生不息）

【设计意图：通过填表和画一幅生命的想象画，了解动植物不同的生命形态，激发对动植物的喜爱之情。】

板书设计

生命使世界美丽

五彩斑斓　生生不息

第２课时

活动一　说说我的动植物朋友

小小故事会

学生以小组为单位，讲述自己和动植物朋友怎样相处的故事。动植物朋友可以是自己种植的植物、饲养的小动物，也可以是自己喜爱的某一种动物或植物。

小结：正是因为有了动植物的存在，我们的自然界才多姿多彩，充满了活力。它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。（板书：动物　植物）

【设计意图：通过讲述自己和动植物相处的故事，加深对动植物的了解。】

活动二　请让我来关心你

[播放视频：动植物朋友的心声

学生交流研讨：日常生活中，在爱护动植物方面，我们能做些什么？不能做什么？

小结：作为朋友，动植物给我们带来了美丽和欢乐。作为生命，动植物与人类一样需要关爱。我们大家要善待它们。善待它们也是善待我们自己。（板书：它们也需要爱）

【设计意图：引发思考，让学生对受伤害的动植物产生恻隐之心，进一步认识到要爱护动植物，善待生命。】

板书设计

动物　植物

它们也需要爱