教科版六年级下册品德与社会教学设计《和平，我们共同的愿望》教案

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《和平，我们共同的愿望》教案
教学目标：
1、知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义，倾听和平的心声。
2、掌握为和平事业做出贡献的人物事迹，了解为和平服务的组织。
3、激发学生热爱和平的思想感情。
教学重点及难点：
懂得和平的含义，激发学生热爱和平的思想感情。
教学准备：
录象   图片    课件
教学课时：
一课时
教学过程
一、倾述和平心声
1、课程开始，引入“和平”这一主题，指导同学们观看课本图片和课件图片。目的是让同学们认识到和平世界的美好，以及和平是全世界人民的共同心愿。
2、感受过和平的美好之后，向同学们展示有关战争的图片，是同学们感受到战争的恐怖以及带给人民的伤害。
3、通过和平世界与战争世界的对比，让同学们讨论自己的感受并发表看法。
4、播放录象：世界各地人民呼唤和平的情景。倾听世界各地的人民以不同的方式表达的和平心声。
5、继续探讨，问同学们：你又有什么想说的吗？
6、学生互相交流：在你心中和平是什么 ？用自己喜欢的方式表达和平的心愿。
7、齐读主题文。
二、致敬和平使者
1、引入“和平使者”这一主题，向同学们解释“和平使者”的含义。
2、介绍世界上比较著名的“和平使者”，比如：宋庆龄、周恩来、特蕾莎修女等。引导同学们讨论： 谈一谈令你印象深刻的和平使者，以及他们为和平做出的光辉事迹。
3、分学习小组讨论“和平使者” 的深远影响，并说出自己最崇拜的和平使者及原因。
4、做小小和平使者。请同学们发言：怎样为世界和平做出自己的贡献，是否愿意成为一名小小和平使者。
5、教师总结发言，深化主题。
三、了解和平组织
1、引入“为和平服务的组织”这一话题，带领同学们阅读课本上有关和平组织的小资料和图片。
2、展示课件图片，向同学们介绍主要的为和平服务的组织。比如：联合国、国际奥委会等。重点介绍联合国以及联合国设立了哪些机构为和平服务。
3、教师介绍完之后，请同学们补充其他为和平服务的组织。
4、共同阅读联合国维和部队的小资料，并通过联合国网站了解联合国维和部队的更多信息。
5、通过上述学习，请学生谈感想。
6、教师小结，深化主题。
四、祝愿和平世界。
通过“倾听和平的心声”、“和平使者”以及“为和平服务的组织”的学习，激发学生们热爱和平的思想感情。共同为未来的世界进行祝愿，希望世界充满和平。
五、布置作业。
课后搜集世界各地人民为维护世界和平所开展的各项活动的照片及资料，可写一下自己的感受。

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教学目标：
1、通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。
2、了解和平使者的光辉事迹以及和平组织发挥的作用。
3、激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。
教学准备：
查找有关和平和战争的图片资料，以及和平使者与和平组织的相关资料。
教学过程：
一．引入主课题。
向同学们展示和平与战争的图片，使其感受到和平的美好与战争的恐怖，激发同学们对和平的热爱。从而引入课题“和平，我们共同的心愿”。
二、学习“倾听和平的心声”的相关内容。
1、通过课本和课件内容的展示，使同学们了解到和平是全世界人民共同的心愿。 教师分别讲述各个国家人民为和平所做出的呼唤。
2、同学们共同倾听来自世界各国人民用不同的方式表达的和平心声。
3、分组讨论：都有哪些表达和平心声的方式。你们能从中感受到什么？ 每组请代表做总结发言。
4、鼓励同学们单独发言，倾诉自己的和平心声。   
三、学习“和平使者”的相关内容。
1、教师先向同学们解释“和平使者”的具体含义。列举几位和平使者：周恩来、安南、特蕾莎修女等。并简单介绍他们的光辉事迹。
2、请同学们补充其他的和平使者及其相关事迹，或者为教师前面讲述的和平使者的事迹进行其他补充。
3、教师和学生共同阅读小资料，了解周恩来为和平做出的事迹。
4、引导同学们思考应该如何向和平使者学习，谈一谈怎样做一个小和平使者。
四、学习“和平组织”的相关内容。
1、学生通过书本了解主要的和平组织。
2、教师通过课件展示主要的为和平服务的组织：联合国、国际奥林匹克委员会等。重点介绍有关联合国的知识，以及联合国维和部队的相关内容。
3、请同学们补充其他为和平服务的组织，并发表对和平组织的看法。
4、教师总结课文内容，深化主题，激发同学们对和平的热爱，鼓励学生为此做力所能及的事情。
五、布置学生课后写一篇对和平的感受和思考的小短文。
六、学生互相交流课后小短文，让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解、对美好生活的追求。
七、出一期《我们呼唤和平》专刊。

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《和平，我们共同的愿望》教案
教学目标：
1．知道世界各国的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。
2．了解为和平服务的组织，掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。
3．激发学生热爱和平的思想感情。
教学准备：
相关课件和资料
教学过程：
一、由观察图片导入
1．师生一起来看一幅图片吧。“受伤的和平鸽”。看到图片你想到了些什么？
2．学生交流。
3．中国是一个热爱和平的国度，和平鸽艰难地飞过中国的万里长城，向世界呼唤着和平。今天，我们就要来一起探讨有关和平的话题（板书：和平，是我们共同的愿望）。你们知道这幅画的作者是谁吗？我沉重地告诉你们：作者是叫朱颖，她已经牺牲了。她留下的这幅公益广告作品，它在提醒世人：不要让和平蒙上鲜血！战争只会给人类带来无尽的灾难。
二、倾听和平的心声
1．战争给人类带来的到底是一种怎样的灾难呢？我们一起来看图片。（出示课件图片，课件可以自动连续播放，配上相关音乐。）
师动情解说：战争爆发的那一刻，原本美好的家园顷刻成为了一片废墟，留给了人们无限的痛苦。孩子们站在废墟上无助地张望，有的被迫离开自己的家乡，四处流浪。
2．看完图片谈感受。结合学过的课文《一个中国孩子的呼声》感受人们对和平呼唤：要和平，不要战争。
3．世界人民对和平的向往。和学生一起欣赏教科书上呈现的七张照片，聆听世界各国人们以各种方式表达的和平心声。
4．小资料。一起读读小资料，知道联合国把每年的 9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。
5．在你心中，和平是什么？用自己喜欢的方式表达和平的心愿。
（学生用绘画、写话等方式交流自己对和平的认识，全班展示。）
6．“世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。”这是人民的共同愿望，你还知道哪些这样的事例。
三、介绍和平使者
1．为了制止战争、维护和平，世界上成立了许多的和平组织，涌现出许多的和平使者，他们为世界的和平做出了巨大的贡献。你了解了哪些和平使者呢？你是通过什么渠道了解到的？（指名说）
2．让我们一起来认识几位世界著名的“和平使者”，更多了解为世界和平与发展做出贡献的人民，尊敬他们，体会和平与发展是世界人民的共同愿望。
（1）了解周恩来为人类和平事业作出的巨大贡献，补充周恩来的相关资料和世界对周恩来的评价。
（2）联合国秘书长安南及相关资料。
（3）介绍著名动物学家珍.古道尔博士。
（4）交流了解到的“诺贝尔和平奖”获得者的事迹。
四、拓展延伸
1．了解“诺贝尔和平奖”获得者的事迹，做简单摘记。
2．搜集和平使者的故事、照片，以小组合作的形式自由组合制作和平谱。