教科版六年级下册品德与社会教学设计《让世界沐浴和平的阳光》教案

网站工作室

《让世界沐浴和平的阳光》教案
一、教学目标
1、引导学生为世界和平做力所能及的事。
2、培养学生对和平的热爱。  
3、培养学生收集整理分析和运用社会信息的能力。
二、教学重难点
引导学生为世界和平做力所能及的事。
三、教学准备
搜集有关和平的诗歌、歌曲以及世界人们为和平做的事情。
四、教学过程
一、 课前体验 初步感悟  
你用什么方式来表达对和平的渴望，以及对世界人们的关心？利用多媒体搜集有关和平的诗歌，歌曲及寄语。
二、 课中体验 深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、（板书“和平”）同学们，看到这个词你的脑海中会浮现什么严格画面？我们庆幸生活在和平的国度，我们能在学校里快快乐乐的学习，我们能和家人一起高高兴兴的生活。但这些看似平常的事情，对一些国家和地区的人们来说却是奢望。
2、（播放视频）从视频中你看到了什么？是什么让他们的家园不复存在？是什么让他们遍体鳞伤？看到这些因战争受到重创的人和物，你想说些什么呢？看到饱受战乱之苦的人们，看着一双双哀哭、恐慌的眼睛，我们渴望和平，全世界的人们渴望和平，人类的共同希望就是和平。
（二）合作学习 体验生活
1、看，各地人们用自己的方式来表达着对和平的期盼。图片展示：唱歌、投放河灯、放飞和平鸽、集体签名。  
2、 世界和平是全人类共同的期望，为了和平，人们都作出了自己的贡献，瞧，这是一位名叫贝贝的中国小姑娘写给前联合国秘书长安南的一封信（出示 指明读）。 从这封信中 ，你读懂了什么？（对战争的痛恨 对和平的渴望）
3、读了贝贝的信之后，同学们是不是也想把自己对和平的期待，对全世界人们的关心表达出来呢？你想用什么方式来表达？（诗歌 歌曲 祝福卡 绘画•••）
4、现在请同学们按照你课前搜集的资料，分小组坐好。请同学们在小组内交流一下你所搜集的资料，评选出你们认为最好的作品来代表你们小组展示好不好？（上台展示）（展示交流课前搜集：诗歌 歌曲 祝福卡）从同学们的朗诵、歌声和绘画中，老师感受到了同学们那颗渴望和平的心。
（三）深化感悟 引导生活  
1、看到同学们这么努力的为世界和平贡献着自己的力量，老师也想参与到同学们的活动中，我想用一首歌来表达我对和平的期盼，现在和同学们一起分享吧（播放音乐）为了世界和平，包括联合国在内的国际社会作出了不懈努力（出示补充材料：世界和平日）对热爱和平的人来说，仅仅一天和平日是远远不够的。同学们都知道，由于各种原因利比亚人民正饱受着战争的折磨，现在就请同学们拿起手中的笔，伴着这共享和平的歌声，写下一句和平寄语，来呼吁正在战争中的人们，停止战争，让世界每天都是和平日。
2、（板贴和平鸽）口衔橄榄枝的和平鸽也感受到了同学们对和平的期盼，来到我们身边，请同学们把刚才写的和平寄语放在橄榄枝上，让和平鸽在这同学们的期盼，落在世界的每个角落，传递和平的信念。（学生先说后贴）看着满载和平的鸽子，让我们共同祈愿，停止战争，让世界沐浴和平的阳光。 和平鸽来到阿富汗，他大声呼吁；和平鸽来到伊拉克，他大声呼吁；和平鸽来到利比亚，他大声呼吁；和平鸽飞遍世界的角落，他呼大声呼吁。
三、 课后践行 内化感悟
课下请同学们以小组为单位继续搜集材料，设计方案，我们将举行祈愿和平专题班会，展示同学们的活动成果。最后让我们再次大声呼吁：停止战争，让世界沐浴和平的阳光！

网站工作室

《让世界沐浴和平的阳光》教案
一、教学目标
1、通过各种形式的活动，进一步激发学生对和平的热爱之情。
2、为世界和平做力所能及的事。
3、学会用自己喜欢的方式表达内心的感受。
二、教学重难点
培养学生对和平的热爱，引导学生做和平的使者。
三、教学准备
1、有关和平的诗歌散文。
2、画笔、画纸等。
四、教学方法
对比法、讨论法、讲解法
五、教学过程
一、和平赞美诗
1、出示几首和平赞美诗，让学生欣赏品读。例子：（1）和平 我在战场上奋战 是你给了我一枪 鲜血流满我全身 我哀求战争不要淹没和平 过来和我握握手，兄弟 我们应是朋友别污染下一代的心灵 到此为止吧！ 仇恨随流星而去 逝去的悔恨是一个约定 我站起身 你被我的毅力吓倒 我走近你，只要把战争代替！（2）宁静的校园， 本来是同学们学习的地方， 可是轰隆隆的大炮， 打破了他的宁静， 这究竟是为什么？ 郁郁葱葱的树林， 本来是动植物的乐园， 可是无情的猎枪， 把森林变的尘土飞扬， 这究竟是为什么？美丽的公园， 本来是孩子们玩耍的地方， 可是那无尽的枪声， 淹没了孩子们的笑声， 这究竟是为什么？清澈的小溪， 本来是鱼儿的家园， 可是轮船排出的尾气， 把河水弄的浑浊不堪， 这究竟是为什么？
2、读读教科书第65页杜鹃写的和平诗，让学生进一步明白和平的意义。
3、集体合作创作赞颂和平的诗。
4、举行和平诗歌朗诵会。
二、我们的和平寄语
1、教师：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待、对全世界人民的关心呢？写下我们的和平寄语吧！先看看一些国家政治人物的和平寄语。
美国前国务卿基辛格：政治家的作用就是以他的远见卓识引导一个社会使之得以前所未有的发展。
英国前首相希思：世界只有对话，才能争取和平。
2、用学生的作品装饰教室，也可以在学校集会上发表，让更多的人欣赏这些寄语。让学生懂得，和平、友谊、幸福是各国人民的共同心愿。
三、世界和平声明
1、课前搜集不同的世界和平声明资料。
2、合作完成一份和平声明。
3、我们现在展示搜集的和平寄语，学生展示，集体交流。让地球上不再有战火；和平是宁静，是财富，是幸福；和平是生命的摇摇，让我们保护生命，珍爱和平；让我们携手共创和平。
四、我们为祝愿和平，来开一次主题班会，请同学们设计一个活动方案——放飞和平。学生交流展示，师生共同小结。
五、教学修改、反思
和平与发展是当今时代的主题，教学中应让学生明确全世界人民渴望和平，并为和平而努力，我们青少年也要为世界的和平做点什么，说出自己的想法和认识是主要的，最主要的是联系当今时代的和平与局部战争的事例，更容易使学生理解和接受。

网站工作室

《让世界沐浴和平的阳光》教案
一、教学目标
1、通过课程学习，使学生能表达自己对和平的愿望。
2、通过各种形式的活动，进一步激发学生对和平的热爱之情。
3、引导学生为世界和平做力所能及的事，做和平使者。
二、教学重难点
1、培养学生对和平的热爱。
2、引导学生做和平的使者。
三、教学准备
课件和图片
四、教学方法
对比法、讨论法、讲解法
五、教学过程
一、创设情境，导入新课
你知道和平的代表物吗？学生展示，如放飞和平鸽和橄榄枝等，师生共同小结：我们要放飞和平，向往美好的未来。板书课题：让世界沐浴和平的阳光
二、小组学习，共同探究
1、让学生展示课下搜集到的诗集和图片，想一想：
在你心目中什么是和平？那你就为和平写一个美好的祝愿吧！
学生小组交流，展示，师生共同小结。
愿世界永远和平，人们生活幸福；让和平鸽落在世界的每一个角落，愿天下人在没有硝烟的环境里无忧无虑地生活；你走来，他走来，大家走到一起来……
让这世界充满情和爱。
2、出示图片，学生观察思考：
图上画了些什么？你有什么感受？
学生讨论交流，展示师生共同小结。
读一读，感受一下：P63的文字，每个人的愿望是什么？我们共同的愿望是什么？
3、交流：为了人类的和平我们能够做什么？
学生交流，展示，师生共同小结。
例如：我们可以给一些国家元首写信；创作和演唱和平的歌曲；写和平的诗；设计和平祝福卡；征集和平寄语。
4、假如你给国家元首写一封信，你该写些什么呢？下面就发挥你的想象，写一写，和同学交流吧！
学生展示，交流。
5、读一读：
写给安南爷爷的信。
学生交流感受。
三、走进生活，学以致用
学生把制作和平卡的祝福语写出来交流。  
四、巩固小结
通过这节课的学生，你有什么收获？说出来与大家交流。
五、布置作业
课下搜集一些和平的祝福语。
六、教学修改、反思
课上让学生多加思考交流，尤其是通过图片的观察与交流认识反思，能够说出自己的表达和平的愿望。课下搜集资料再交流。