教科版六年级上册品德与社会教学设计《世界真奇妙》教案

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《世界真奇妙》教案
教学目标
1、通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理产生浓厚的兴趣。
2、学习搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。
教学重难点
1、激发学生对世界地理产生浓厚的兴趣。
2、学习搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。
教学过程
一、我最关心的问题
1、教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？
2、提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？
3、生答。
二、从衣着开始认世界
1、分小组研究各国的衣着为什么不同？
2、组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。
三、领略异域风情认世界
1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。
2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。
四、计划去旅游
1、以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？
2、小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。
五、活动——世界真奇妙
活动一：抢答赛①
（1）你知道这些国家的别称吗？
尼泊尔——高山之国（尼泊尔是当之无愧的高山之国，大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉）
马尔代夫——无猫之国（马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。）
墨西哥——仙人掌之国（在墨西哥，随处可见仙人掌。在墨西哥的国旗、国徽和货币上，都可以见到仙人掌图案。仙人掌以成为墨西哥人生活中的一部分。）
梵蒂冈——无理发店之国（梵蒂冈国内有高大的教堂、宫殿和电台，可却没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。）
泰国——千佛之国（泰国是佛教王国。泰国男子成年后，必须削发为僧一次，否则，将会受到他人的歧视及家人的冷淡。）
冰岛——冰与火之国（冰岛是一个冰川广布、气候寒冷的国家，可就在这样一个国家，却又有着众多的火山与温泉，形成一道别致的景观。）
（2）小组合作交流：给国家取别称。
活动二、抢答赛②
（1）分小组在规定的时间内写出本组知道的“世界之最”。写得多而且正确的组为优胜组。
（2）小组交流汇报。
活动三、我是小导游
（1）了解该国信息资料互作交流，注意小组团队合作。派代表导游对组内最向往、最了解的国家作解说。（包括风土人情、动植物、自然风貌……）
（2）说说，写写，画画旅行感受。
（3）小导游上台展示。
（4）选取“最佳小导游”
三、活动小结
1、通过今天的活动，你有什么感受？
2、教师小结：是啊，世界真奇妙！让我们学好本领，期待着亲身去感受这个世界的奇妙吧！
四、课后延伸
好节目推荐：中央8套《世界各地》、中央1套《综艺大观》。

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《世界真奇妙》教案
教学目标
1、知道世界上分布着220多个国家与地区。
2、了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征和世界上一些国家奇妙的别称等。
3、体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
教学重难点
知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些国家极其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2、激发进一步了解世界的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学准备
1、世界地图、地球仪。
2、搜集各种资料：关于各大洲一些国家，如俄罗斯、日本、法国、埃及、澳大利亚、美国等的代表文明成就的资料和关于国家别称、国家的世界之最的资料。
教学过程
一、各大洲国家知多少
1、说一说，知国家数
（1）说一说：同学们，请看——地球太空照片对，这是从太空眺望我们美丽的地球是一个蓝色的星球。你知道地球上有哪几大洲？几大洋吗？
（2）猜一猜：请你猜猜看这世界上共有多少个国家与地区？
哦，也很厉害，难不住大家。是的，世界上一共有（220多个国家和地区）
（3）那在这220多个国家和地区中，你们知道的又有哪些国家呢？
2、比一比，写国家名
我们来个比赛。请以四人小组为单位写一写你们所知道的国家名，写一个字就行。看哪个小组写得多！
（1）要求：1分钟内，写出你们所知道的国家名称，看哪个小组写得多？
（2）交流汇报：请组长汇报名称及个数。
3、说一说，给国家找家园
（1）听了大家的汇报，我们可以发现地球上的国家可真多啊！大家刚才写的这些都分布在世界的六大洲上（因为南极洲太冷了，至今还没有人能长住在那里）。
那老师出示一个国家名，你们能说出他们所在的洲吗？看看哪些同学平时积累的知识丰富哦！
二、奇妙的国家别称
1、我们首先领略到的是“奇妙的国家别称”。
2、那什么叫“别称”呀？
就是我们平时说的小名或别名。国家也有小名，这可真有意思。接下来，请同学们把书本翻到80页，选择你喜欢的国家和别称读一读，再想一想这些别称是根据这些国家的什么取出来的？
3、读了这些别称，你有什么发现呢？
小结：是啊，国家的别称就是从一个侧面反应了这个国家的特征。我们来个小测试，看看大家掌握了国家别称后面的秘密。我说别称，你们说国家名；或者我说国家名，你们说别称。行吗？
六、巧编诗歌，升华主题
1、同学们，通过今天的活动你有什么感受呢？
（学生谈感受）
让我们不得不感叹世界真奇妙！
2、引导学生编儿歌
世界真奇妙，什么真奇妙？国家别称真奇妙。
世界真奇妙，什么真奇妙？建筑服装真奇妙。
世界真奇妙，什么真奇妙？动物植物真奇妙。
世界真奇妙，什么真奇妙？礼仪手势真奇妙。
世界真奇妙，不看不知道！
3、同学们你还想知道哪些奇妙的东西？
4、小结：同学们饮食、矿藏、语言文字、世界之最……等等，还有很多很多的奇妙构成了我们这个开心、和谐的世界（板书）。老师相信，今后大家一定会走出国门，真实地去感受这个奇妙的世界，同时，也一定会用自己学到的本领去创造一个更奇妙的精彩世界。