教科版五年级上册品德与社会教学设计《尊重是最好的礼物》教案

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《尊重是最好的礼物》教案
—从自尊开始
教学目标
1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
2、体会有自尊的人才能称为真正的人。
3、从小培养学生的自尊意识。
教学重难点
1、懂得自尊自爱，爱惜自己的名誉。
2、有意识地培养自尊意识。
教学准备
名人小卡片
教学过程
一、角色表演，引发思考
1、选一个学生表演《抽屉里的钱》，边说边演。
2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？
3、小结并揭题：从自尊开始
二、联系生活，反省自我
1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
（1）第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？
教师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的。
（2）如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？
教师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现。
（3）这副画面上的 难同学如果是你，你会作何选择？为什么？联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？
教师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。
结合这三副图，谈谈你对自尊的认识。
2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉和自尊。
三、真诚表白
在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？
四、名人名言卡片交流

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《尊重是最好的礼物》教案
—敬人者，人敬之
教学目标
1、体会相互尊重、真诚相待的可贵。
2、明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。
3、学会多为他人着想，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。
教学重难点
1、学会尊重他人，明白相互尊重的重要性。
2、学会多为他人着想，不取笑他人。
教学过程
一、角色表演，引发思考
1、教师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。
2、自由选择以下情景（也可以自创其他情景），自选角色，自排自演。
（1）服务员为我倒茶水时；
（2）演出结束，演员谢幕时；
（3）同桌的日记本遗忘在课桌上时；
（4）要进老师办公室时。
3、汇报表演，教师可参与其中，演一些不够尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。
二、联系生活，反省自我
1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
(1)如果你是刘宏兴，你有什么感受？反省自己是否有过类似的行为。
(2)如果你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？联系自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感受。
(3)结合朱文文和周英的故事，谈谈你对尊重的认识，续写提示文要求的话。
2、交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应该学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人，就能获得别人的尊重，从而获得更多的朋友。相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会失去很多的朋友。
三、真诚表白
1、过渡：普希金说：“尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。”人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友情。
2、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。
3、表示一下自己真诚的歉意。
4、小结：让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。